湖南工业职业技术学院教案-Read.DOCVIP

湖南工业职业技术学院 教 案 部 门 电 气 系 课 程 过程控制技术 任 课 教 师 授 课 班 级 电气S2003-1,2,3,4 2005 年 下 学期 湖南工业职业技术学院教案 教研室主任（签名） 备课日期 2005 年 9 月 17 日 授 课 班 级 电气S03-3、4班 电气S03-1、2班 授课日期 星期 周 1 4 1 4 课题 过程控制系统的组成和分类 教学准备 看书 写教案 教学目的 与要求 了解过程控制在生活中的认识 掌握过程控制的基本概念 掌握过程控制系统的框图 了解过程控制系统的分类 授课方式 讲授 教学过程（检查复习，教授听课，巩固复习，课堂小结，安排作业） 教授听课 课堂小结 前 言 一、本课程的特点和重要性 1．自动化专业的重要专业课，是自动化专业区别于其它专业的主要课程。 2．涉及知识面广，需要计算机、电子技术、自控理论、电气控制技术灯多方面的知识。 3．能产生比自身成本高几十倍的效益 二、学习方法 1．联系生活实际、增加知识面 2．多作实验 第一章 绪 论 过程控制一般是指冶金、石油、化工、机械、电子、轻工、建材等工业部门的生产过程的自动化，随着经济的发展，高层楼宇不断涌现，过程控制技术在民用行业中应用也越来越广。 第一节 过程控制系统的组成和分类 过程控制系统是指自动控制生产过程中的温度、压力、流量、料位等这样一些变量，且使这些变量稳定在某一范围或按预定的规律变化的系统。 过程控制系统的组成 1．冰箱自控系统示意图 冰箱的控制系统简图如下： 2．恒稳室自控系统示意图 恒稳室的控制系统简图如下： 二、过程控制系统的框图 为了能更清楚地表示一个自动控制系统各组成部分之间的相互影响和信号关系，一般都用框图来表示控制系统的组成。一般一个单回路的控制系统可用以下框图表示： 框图中各部分的解释如下： 被控对象：简称对象，指自动控制系统中要进行控制的设备或生产过程的一部分或全部。例如：空调房间，冰箱，锅炉，自来水。 被控变量：被控对象中要求实现自动控制的物理量，例如温度、湿度、压力等。 设定值：又称给定值，即通过控制作用，使被控变量达到要求的数值。 传感器：或称变送器，将被控（测）量按一定的规律转换成便于处理和传输的另一种物理量（一般为电量）的物理量的元件，如热电偶、热电阻等。变送器的作用是将传感器测出的被控量，变换成统一标准的信号形式。如温度变送器、差压变送器。 控制器：又称调节器，是将被控变量的实测值信号与设定值信号比较，检测偏差并对偏差进行运算，按照预定的规律发出控制指令的部件。因此，它一般具有设定、比较、指示、运算和操作功能。 执行器：将来自控制器的控制信号，转变为操作量的部件，由执行机构和调节机构组成。例如，电动调节阀是由电动执行机构（电动机、减速器）和调节阀组成。 操作量：是为了是被控变量受到干扰后，再恢复到新稳定值而需要通过调节机构向对象输入的物理量或能量。 干扰：引起被控量发生变化的外部原因。 过程控制系统的分类 根据系统设定值的不同，可分为以下几类： 定值控制系统 程序控制系统 随动控制系统 湖南工业职业技术学院教案 教研室主任（签名） 备课日期 2005 年 9 月 19 日 授 课 班 级 电气S03-3、4班 电气S03-1、2班 授课日期 星期 周 5 4 5 5 课题 tkgk-1实验装置的基本操作 教学准备 看书 写教案 教学目的 与要求 了解tkgk-1实验装置的基本操作 掌握tkgk-1实验装置的仪表调校 授课方式 讲授 教学过程（检查复习，教授听课，巩固复习，课堂小结，安排作业） 教授听课 课堂小结 实验装置的基本操作与仪表调试 实验目的 1）、了解本实验装置的结构与组成。 2）、掌握液位、压力传感器的使用方法。 3）、掌握实验装置的基本操作与变送器仪表的调整方法。 二、实验设备 1) TKGK-1型过程控制实验装置： 交流变频器GK-07-2 直流调速器GK-06 PID调节器GK-04 2)万用表 三、实验装置的结构框图 图1-1、液位、压力 、流量控制系统的结构框图 四、实验内容 1、设备组装与检查： 1）、将GK-07