俄语翻译专业硕士学位口译方向培养方案和课程设计-中国俄语教学.pdfVIP

2015 年8 月 中国俄语教学 Август2015г. 第34 卷 第3 期 PУCCKИЙЯЗЫK B KИTAE T.34 No 3 教学研究 俄语翻译专业硕士学位口译方向培养方案和课程设计 上海外国语大学 李磊荣 提要：随着翻译硕士专业学位教学的全面铺开，为了满足社会对高端俄语翻译人才的需求，众多院校先后设置了 俄语翻译专业硕士学位。本文从上海外国语大学高翻学院俄英汉口译方向专业硕士的培养实践出发，探讨俄语翻译 专业硕士学位口译方向在培养方案的制定、课程设置和教学中存在的一些问题。 关键词：俄语翻译专业硕士、口译教学、培养方案、课程设计 [ 中图分类号] H35 [文献标识码] A [文章编号] 1002—5510（2015 ）03—0054—04 1. 引言 和培养方式、专业实习、学位论文和学位授予适用于所有语 种，但课程设置应根据语种的不同和培养目标的细分做出相 2007 年，国务院学位委员会批准设置翻译硕士专业学位， 应的调整。指导性培养方案规定的总学分不少于38 学分，专 以培养高层次、应用型、专业化的翻译人才。全国翻译硕士专 业必修课为翻译概论（2 学分）、笔译理论与技巧（2 学分）、口译 业学位教育指导委员会（简称“MTI 教指委”）网站资料显示， 理论与技巧（2 学分），口译方向的方向必修课为交替传译（4 学 截至2014 年7 月，获准试办翻译硕士专业的高校已达206 所。 分）、同声传译（4 学分），与口译相关的选修课为视译（2 学分）、 根据教育部的要求，2015 年学术型硕士与专业型硕士的招生 专题口译（2 学分）、国际会议传译（2 学分）、商务口译（2 学 比例将达到1：1，到2020 年专业型硕士的比重或将达到研究 分）、法庭口译（2 学分）、外交/外事口译（2 学分）、口译观摩与 生总招生量的70%上下。为了实现这一目标，同时也为了满 赏析（2 学分）、口译工作坊（2 学分）。对于本科就设有翻译专 足社会对高端俄语翻译人才的需求，众多院校先后设置了俄 业、学生均非从零起点学习外语的英语学科而言，这样的课程 语翻译专业硕士学位，迄今已培养了一批专业化俄语口笔译 设置具有一定的合理性。但俄语翻译专业硕士学位教育起步 人才。鉴于俄语专业开展翻译专业硕士学位口译方向教学的 相对较晚，开设本科翻译专业的院校也寥寥无几，学生在本科 院校多于开设笔译方向教学的院校，本文通过介绍上海外国 阶段从零开始学习俄语导致该阶段用于翻译教学，特别是口 语大学高翻学院俄英汉口译方向专业硕士培养的实践，旨在 译教学的学时数严重不足，以上因素决定我们在制定培养方 探讨俄语翻译专业硕士学位口译方向培养方案制定、课程设 案时必须从实际出发，不能盲目地复制英语翻译硕士专业学 计和教学中存在的一些问题。 位的课程设置。 上海外国语大学高翻学院从2012 年起培养学制为2.5 年 2. 俄语翻译专业硕士学位口译方向培养方案的制定和课程 的俄英汉口译方向专业硕士研究生。学生的A 语言为汉语或 设置 俄语，B 语言为俄语或汉语，C 语言为英语，应具备俄汉（AB ） 双向、英汉（CA ）和英俄（CB ）单向的翻译能力。在确定培养目 在制定培养方案的时候，必须全面了解相关指导性文件 标时，有会议口译方向和公/商务口译方向2 个子培养方向供 并考虑本专业的特点。目前，对各语种翻译专业硕士培养