解放灰色地带对传播思想史叙事的反思-符号学论坛.pdfVIP

2015 1 ( ) Jan． ，2015 年 月 山西大学学报 哲学社会科学版 38 1 Journal of Shanxi University (Philosophy ＆ Social Science) Vol． 38 No． 1 第 卷 第 期 DOI :10． 13451 /j． cnki． shanxi． univ (phil． soc． )． 2015． 01． 010 : 解放灰色地带 对传播思想史叙事的反思 刘海龙 ( ， 100872) 中国人民大学新闻学院 北京 : ， 摘 要 中国的传播研究由于长期处于学习接收阶段 对于现有的主流传播研究史中的叙事问题一直缺乏反 。 ， ， 。 思 但是近年来 随着对西方了解的增加 传播学界开始从知识社会学的角度对传播研究史进行批判 从简单的学 ， 。 ， ， ， 习阶段 进入到传播思想史研究的阶段 文章认为 传播思想史的研究中 除了正面否定主流叙事中的神话外 更重 。 、 、 、 ， 要的是反思其中的叙事方式 目前的叙事存在着编年式 里程碑式 大师主导式 学派冲突式和观念统领式几种 其 。 ， ， 中渗透着乐观的进步主义与辉格解释的意识形态 要挑战这些元叙事 一个途径是采用反讽的风格 重新让无法被 “ ” ， 。 ， 归入既有分类的 灰色地带 重新发言 解构现有主流叙事 如果从连续与断裂的主题来看 即是发现连续中断裂 。 ， 与断裂中的连续 这不仅可以让我们更深刻地理解外来的理论 而且也能帮助我们从历史中发现其他被遮蔽的可 ， 。 能性 以指导未来的传播研究 : ; ; ; 关键词 传播研究史 传播思想史 历史叙事 灰色地带 中图分类号:G206 文献标识码:A 文章编号:1000 － 5935 (2015)01 － 0073 － 08 一 从传播理论到传播思想史 ， 。 中国学者的主要研究课题 成果不可谓不多 可在 传播理论教材中在传播研究历史部分基本是千 ， 。 ， 如何了解方面 却一直不得其法 直到最近 才渐窥 篇 :19 ，20 。 : 一律 世纪末社会科学出现 世纪之交美国 堂奥 这一探索过程大致经历了三个阶段 把传播 ， 、 ， 、 社会的状况 第一次世界大战中的宣传战 魔弹论