2016-2017学年九年级化学上册教学设计：课题2《原子的结构》（第3课时）（新人教版）.docVIP

课题2 原子的结构(第3课时) 教学目标 知识与技能 1．知道相对原子质量的含义，相对原子质量与质子数和中子数之间的关系，并学会查相对原子质量表。 2．相对原子质量的近似处理公式。 过程与方法 1．通过用老师体重与学生体重计算倍数，类比相对原子质量，帮学生更好地理解“相对”的概念。 2．学会“类比”的方法，帮助学生理解抽象的概念。 情感态度与价值观 通过举例描述身边一些相对的概念，激发学生学习化学概念的兴趣。 教学重点 相对原子质量的概念。 教学难点 相对原子质量概念的形成。 教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 引入新课 环节二 借助生活中的 事例理解“相对” 环节三 初步理解相对 原子质量的定义 环节四 相对原子质量 近似处理公式 环节五 介绍相对原子质量 查阅方法 环节六 归纳总结 布置作业 完成课后习题第3～6题。 通过类比入手，创设问题情境：原子的真实质量这么小，科学研究和计算不方便怎么办？ 思考：有什么好办法解决这个问题吗？ 形成思维冲突、激发研究兴趣。 资*源%库 用体重相比，理解“相对”体重的概念。 估算老师体重与某同学体重的相对质量。 与生活中的事例进行类比。 简介化学史，曾经用氢原子的质量作标准。 讲解相对原子质量的定义。 理解并整理笔记。 计算氧原子的相对原子质量，反馈定义的掌握情况。 归纳、表达并整理笔记。 应用反馈：给出碳原子和氧原子的真实质量，计算氧原子的相对原子质量。 引导学生发现相对原子质量的特点。 $来源：导入：计算质子、中子和电子的相对质量。 学生进行计算。 得出结论：原子的质量主要集中在原子核上。 对比质子、中子、电子的相对质量。 提问：原子的质量由哪种微粒决定？ 练习：应用相对原子质量近似公式。 根据电子和质子的数目确定为锂原子，每个质子、中子的相对质量为1，从图上能看出有3个质子和3个中子，相对原子质量为6。推出近似公式。 根据原子构成示意图，估算其相对原子质量，并推出相对原子质量的近似处理公式。 学生练习。 翻阅书后元素周期表，练习查相对原子质量。 练习查相对原子质量。 1个结构： 原子的构成。 2个等式： 3种构成物质的微粒： 学生归纳总结。