2016-2017学年九年级化学上册教学设计：课题2《燃料的合理利用与开发》（第1课时）（新人教版）.docVIP

课题2 燃料的合理利用与开发(第1课时) 教学目标 知识与技能 1．知道物质发生化学变化时伴随能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性，节约使用化石燃料的重要性。 2．知道煤、石油炼制出的几种主要产品及用途。 3．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，合理开采。 过程与方法 1．通过实验，体验化学反应中能量变化的奇妙，激发好奇心。 2．通过一些探究活动，进一步认识和体验科学探究的过程。 3．运用思考、讨论的方法来获取信息。 情感态度与价值观 通过对化石燃料的形成、使用年限及对人类所起的重要作用的了解，认识到合理开发的重要性，培养节约资源的意识。 教学重点 煤、石油、天然气三大化石燃料的形成及应用。 教学难点 利用所学知识进行实验方案设计。 实验准备 试管、滴管、烧杯、玻璃片、托盘天平、温度计、装有甲烷的储气袋、酒精灯、坩埚钳；生石灰、蒸馏水、氢氧化钡晶体、氯化铵晶体、澄清石灰水。 教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 探究新知 化学变化中的能量变化 环节二 燃料的充分燃烧 环节三 化石燃料 活动探究 环节四 知识拓展 观看实验，思考化学反应伴随的热效应。 演示实验7-3：氧化钙与水反应 演示实验：氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应，引导学生观察实验，思考反应的热效应。 介绍化学反应伴随能量变化，通常表现为热量的变化。 倾听、思考。 资*源%库 思考生活中燃料的应用及燃料充分燃烧的条件，回答问题。 引导学生结合生活中的实例思考燃料充分燃烧的条件。 提问：思考生产、生活中用到哪些燃料？ 思考、讨论、回答问题。 资*源%库 倾听、思考、记忆。 $来源： 倾听、思考、记忆。 讲解天然气的主要成分是甲烷，介绍甲烷的物理性质及化学性质。 倾听、思考、记忆。 思考、讨论，设计实验方案。 提出要求：设计实验方案证明甲烷的组成元素。 交流展示实验方案。 倾听、指导、补充、完善。 提问：计算我国化石燃料使用年限。 计算、思考能源危机问题。 思考、回答问题。 引导学生思考能源危机的解决方法。 介绍可燃冰及其他新能源。 倾听、记忆。