2016-2017学年九年级化学上册教学设计：课题2《燃料的合理利用与开发》（第2课时）（新人教版）.docVIP

课题2 燃料的合理利用与开发(第2课时) 教学目标 知识与技能 1．了解化石燃料对环境的影响。 2．认识使用与开发清洁燃料的重要性及必要性。 过程与方法 1．通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。 2．通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。 情感态度与价值观 1．树立爱护环境、保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。 2．通过实验和讨论培养学生善于合作、勤于思考的科学精神。 教学重点 1．了解化石燃料对环境的影响。 2．认识使用与开发清洁燃料的重要性和必要性。 教学难点 燃料燃烧对空气污染的原因以及选用燃料的依据。 教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 创设情境 燃料燃烧对坏境的影响 环节二 介绍燃料燃烧对空气的 影响以及防治措施 环节三 介绍乙醇、氢气、 甲烷等清洁燃料 环节四 归纳总结 布置作业 1．调查本市空气的污染情况并提出你的治理措施，写一份调查报告。 2．课后相应习题。 初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响，思考原因。 展示大自然的图片以及环境污染的图片。这些污染主要是由燃料的燃烧引起的。 介绍煤燃烧时产生的二氧化硫、二氧化氮对环境产生的影响。 思考、倾听。 探究实验“酸雨危害的模拟实验”。 观察现象，对比得出结论，记录现象。 介绍酸雨的危害。 思考、倾听，对酸雨造成的危害产生心灵的震憾。 提问：如何防止和保护环境免受酸雨的危害？ 小组讨论、发言。 倾听、记录。 归纳：工厂应采取的措施，社会和公民应采取的措施。 展示城市空气污染的图片，介绍汽车用燃料的燃烧对空气造成的污染。 思考、倾听。 介绍减少汽车尾气对空气污染的措施。 思考、倾听。 提问：哪些燃料燃烧对空气造成的污染比较小？指导学生阅读教材、自主分析。 阅读教材、 分析回答。 介绍太阳能、核能、风能等其他新能源。 思考、感受。 讨论、发言。 感受保护环境的紧迫性，增强环境保护意识。 提问：燃料的燃烧对环境产生了怎样的影响？该如何保护环境？