福建第二轻工业学校中等职业教育质量年报告2016年二0一六年.docVIP

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福建第二轻工业学校中等职业教育质量年报告2016年二0一六年

福建第二轻工业学校 中等职业教育质量年度报告 (2016年) 二0一六年十二月 目录 1.学校情况 2 1.1学校概况 2 1.2 学生情况 2 1.3教师队伍 3 1.4设施设备 3 2、学生发展 4 2.1学生素质 4 2.2在校体验 4 2.3资助情况 4 2.4就业质量 5 2.5职业发展 5 3.质量保障措施 6 3.1专业动态调整 6 3.2 教育教学改革 7 3.3 教师培养培训 8 3.4 规范管理情况 9 3.5.德育工作情况 11 3.6党建情况 13 4、校企合作 14 4.1校企合作开展情况和效果 14 4.2.学生实习情况 15 4.3.集团化办学情况 15 5.社会贡献 16 5.1技术技能人才培养 16 5.2社会服务 17 5.3对口支援 17 6.举办者履责 18 6.1经费 18 6.2政策措施 18 7.特色创新 19 8.主要问题和改进措施 19 福建第二轻工业学校教育质量年度报告 (2016年) 1.学校情况 1.1学校概况 福建第二轻工业学校创建于1984年,原隶属于福建省第二轻工业厅,2004年正式划归为福建省教育厅直属学校,系国家级重点中等职业学校,福建省中等职业教育改革发展示范学校、福建省示范性现代职业院校建设学校。占地面积5.36万平方米,建筑面积6.16万平方米,图书馆各类藏书15.7万册,实训场所总面积8452平方米,实训设备总值1579万元,生均设备总值达5750元;每个专业大类都配齐相关实训基地,目前共有13个实训基地,下辖41个实训室,提供1871个实训工位;学校还拥有1个福建省鞋服职教集团公共实训基地,3个中央财政支持的实训基地(服装、工艺美术、中餐烹饪)。学校被评为第十、十一、十二届“省级文明学校 1.2 学生情况 我校全日制在校生2746人(2016年6月统计数据),2015-2016学年秋季招生1210人,春季招生43人,毕业生872人(其中,秋季毕业生832人,春季毕业生40人),生源主要来自本省。学校开设服装设计与工艺、皮革制品造型设计、工艺美术、中餐烹饪、会计电算化、美容美体、美发与形象设计、计算机、机电设备安装与维修、旅游、、航空服务、物流连锁等16个专业,有省级重点专业3个。学生巩固率91.2%,年培训规模2208人。各项数据与上一年度相比略有增长。 1.3教师队伍 学校现有专任教师118名,其中本科及以上学历比例达95%,研究生7人,中高级级职称80名,占专任教师比例达到67.8%,其中高级职称39人,正高级职称人双师型教师64技师以上12其他兼职教师42 1.4设施设备 校内实验实训设备总价值1579万元,全日制在校生生均实训设备、设施完好,价值5750元,设备值符合《中等职业学校设置标准》要求;生均实训实习工位数0.7个。图书馆纸质藏书5.7万册,电子图书10万多册,能够满足学生实训需求。学校现有3个中央财政支持的实训基地(服装、工艺美术、中餐烹饪)与1个福建省鞋服职教集团公共实训基地。与上一年度相比,学校本年度新增固定资产总值453万元。 2、学生发展 2.1学生素质 学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“德能为本”的校训,以立德树人,促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,要求加入党组织的比例逐年提高。专业技能合格率95%、体质测评达标率为90%、毕业率97%。 2.2在校体验 学校本年度学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度91%、生活满意度92%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度93%。 2.3资助情况 我校严格规范国家助学管理制度,在《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的大框架下,学校先后出台了《福建第二轻工业学校国家助学金管理细则》、《福建第二轻工业学校国家助学金资助工作--校务公开实施细则》等文件,使我校的资助工作朝着制度化、规范化的方向健康发展。 2.4就业质量 本年度学校毕业生就业率为97 %以上,对口就业率为84%以上,初次起薪在2000元以上,升入高等教育比例9%,比上一年度增加2%。 2.5职业发展 学校各专业通过市场调研制订专业人才培养方案,不断构建新的课程体系和编制课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合人文素质、专业知识、职业技能、职业道德素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的实践教学体系,积极探索现代学徒制人才培养模式,实现高技能人才培养。在课程执行中,着重以项目任务的方式锻炼学生的职业能力,锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为可供持续使用的教学资源,参照企业要求评价师生,培养学生创新创业能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。

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