湖北省赤壁市第一初级中学九年级化学上册 4《自然界的水》复习导学案（无答案）新人教版.docVIP

自然界的水 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： ??认识水的组成，了解单质、化合物的区别； ??掌握原子、分子等基本概念； ??了解纯水与自然水、硬水与软水的区别、了解保护水资源的方法； ??掌握过滤、蒸馏等基本操作技能。 重点难点： ??重点：分子、原子、单质、化合物的概念；水的组成、净化、过滤、蒸馏等基本操作。 ??难点：过滤、蒸馏等基本操作。 学习策略： ??可以运用对比的方法采用表格的方式复习巩固本章出现的几对重要概念：比如单质、化合物等；通过课后亲自动手操作有关实验加深对重点实验的理解和掌握。 二、学习与应用 知识点一：电解水实验：单质和化合物、氧化物的区分：分子、原子的定义及基本性质的应用：水的净化方法、硬水和软水：水污染原因、危害及爱护水资源的措施类型一：学科内综合考查水例1． （2）三峡工程二期已于2003年6月1日开始蓄水。为防止三峡库区水被污染，应该采取的措施是（填序号） 。 ①清理蓄水库库底固体废物 ②防治船舶污染 ③整治相关河流污染 ④治理库区和上游区工业污染 （3）在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有： 、 、 。 （4）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。请将下图各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）。 【变式2】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。通过近一年的学习，你认识了很多物质，收获也一定不少！我们以水为专题： （1）2007年3月22日是第十五届“世界水日”，主题是“应对水短缺”；3月22～28日是第二十届“中国水周”。请你为本届“中国水周”写一句宣传口号  ；你认为全球性水短缺主要原因有  。 （2）请你列举一种检验硬水的方法 ；你认为造成河水污染的原因有 。 类型二、 读图、识图考查水例． 图9－3 （1）由图中可以看出我国是一个水资源 的国家。 （2）淡谈你在生活中节约用水的一种做法： 。 总结升华：本题是把数学图像与化学知识结合，称为图像题。解答此类题时，要读懂图中的信息，再结合化学知识来解题。另外了解我国水资源紧缺的状况，树立人人节水的传统，对于国家的可持续性发展，对于造福子孙具有更加深远的意义。 举一反三： 【变式3】请观察图9－4，你能从中提取哪些信息。 图9－4 【变式4】如图9－5（图中大圆圈表示氧原子，小圆圈表示氢原子）是电解水中水分子分解过程示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的信息： 图9－5 （1） ；（2） ；（3） ；（4） 。 类型三、信息给予考查水和分子例．9－6为其计算机模拟图。下列说法正确的是（ ） A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 B．上述变化过程中分子间间隔没有发生变化 C．在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序 D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 总结升华：本题是化学与科技的综合题，也是一道信息给予题，解题时我们可以结合答案去阅读信息，找出与答案有关的信息，再结合我们所学的知识进行判断。 举一反三： 【变式5】当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3℃，p=22.05Mpa）以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态——超临界态，该状态的水即称之为超临界水。将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行快速氧化，能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物。下列内容与所给信息相悖的是（ ） A．超临界水可处理有机毒物 B．超临界水是一种新物质 C．超临界水是水的一种状态 D．超临界水的氧化技术不形成二次污染 【变式6】氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术，其中海水分解可以用文字表达式表示为： 水氢气+氧气。下列说法不正确的是（ ） A．二氧化锰在反应中具有还原性 B．水分解不产生污染物 C．二氧化锰在反应中具有催化作用 D．该技术可以将太阳能转化为氢能 类型四、 探究实验考查微粒的性质 例．（9－7） （1）写出该反应的文字表达式 ； （2）从这个实验你能获得的信息是（）7】小明同学在新