物质的变化和性质、化学反应类型教案.docVIP

专题复习 物质的变化和性质 化学反应类型 一、复习目标确定的依据 1、课程标准相关要求 ⑴了解物理变化和化学变化的基本特征。对一些易分辨的、典型的物质变化，能熟练作出属于物理变化还是化学变化的判断。 ⑵区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。 ⑶知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识化学反应的本质。 （4）能说出化学反应类型有哪些，并能作出判断。 2、教材分析 本节课结合学生已学知识，并通过知识网络图引导学生复习总结，从而进一步理解并能区分物理变化和化学变化，物理性质和化学性质，化学反应类型。 3、中招考点 在近几年的河南中考中，物质的变化和性质都以选择题的形式在前两题出现，化学方程式的书写是历年中考的重要内容，化学方程式与溶质质量分数相结合的计算是中考化学计算的重点。预计 今后的中考中，仍会延续对以上热点内容的考察。 4、学情分析 学生在复习物理变化和化学变化、物理性质和化学性质、化学反应类型之前，已有基础。由于学生还缺乏知识的系统性、条理性，能把这些零碎的知识点串起来是学生复习的难点。 二、复习目标 1、通过生活中的例子，会判断典型的物理变化和化学变化。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。 2、通过课本的讲解的重点词语，能区分物质物理性质和化学性质。并利用物质的性质鉴别物质，以及物质的性质和用途的关系。 3、通过复习课本能说出化学反应有哪些类型，并能熟练背出其定义。 三、评价任务 1、针对目标1：做完复习检测1后，小组成员相互说一说，什么是物理变化、什么是化学变化？二者的本质区别是什么？让学生归纳总结化学变化时常伴随的现象，及能量的变化表现形式。 2、针对目标2：做完复习检测2后，小组成员相互讨论，让小组代表归纳常见的物理性质和化学性质。 3、针对目标3：做完复习检测3后，小组成员相互讨论，提问几位学生让其归纳、总结出化学反应类型并能熟练应用。 四、教学过程 复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 复习目标1： 通过生活中的例子，会判断典型的物理变化和化学变化。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化 复习指导一 1、快速背诵课本P6—P8重要知识点，能熟练叙述物理变化和化学变化的定义、本质区别。 2、时间3分钟. 复习检测一 1、物理变化： 的变化。如形状的改变，状态的改变。 2、化学变化： 。又叫 。 3、物理变化与化学变化的本质区别是 4、在日常生活中发生的下列变化中，都属于化学变化的一组是（ ） A、汽油挥发，铁铸成锅 B、瓷碗破碎，钢铁生锈 C 、白磷自燃，水受热沸腾 D、 动植物呼吸，碳酸钠晶体风化 5、下列变化属于化学变化的是（ ） A、 自来水制蒸馏水 B、 用干冰进行人工降雨C、 分离空气制氧气 D、 煅烧石灰石制生石灰 学生能快速说出什么是物理变化和化学变化及二者的本质区别。 物理变化是没有生成其他物质的变化；化学变化是有其他物质生成的变化。 二者的本质区别是否有新物质生成。 复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 复习指导二 1、快速背诵课本P8—P9重要知识点， 能熟练叙述物理性质和化学性质并能迅速区别。 时间3分钟 复习检测二 物质在 中所表现出来的性质叫做叫做化学性质，如物质的 、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性、助燃性、酸碱性等。 物质不需要发生 就表现出来的性质叫做物理性质如 、 、 _______、________、_______、________、________等 3、下列物质的用途，既与该物质的物理性质有关，又与该物质的化学性质有关的是（ ） A、 氢气用于充灌探空气球 B、 二氧化碳用于灭火 C、 酒精作绿色燃料 D、 稀盐酸用于金属表面除锈 1、能区分物理性质和化学性质。 2、学生能知道物质的性质和用途之间的关系。 总结常见的物理性质和化学性质，并能区分。能说出物质的用途体现了物质的哪一点性质。 性质 决定 反映 用途 物质的性质与变化的区别：物质的变化时一个过程，而物质的性质是物质本身固有的属性， 一般