高职素描教学之学生创新意识培养.docVIP

高职素描教学之学生创新意识培养 　　摘 要 在高职美术教学中，教师同样注重培养学生的创新意识，通过提高学生的创新意识来达到素质教育的目的。作为美术教学的基础学科，素描教学尤为关注培养学生的创新意识，开阔学生的创新思维，让学生成为教学的主体，成为课堂的主导者，从而提高学生的实践能力，满足社会对创新型的全面素质人才的需求。鉴于此，本文主要探讨学生创新意识的培养方法。 关键词 素质教育 素描教学 创新意识 中图分类号：G424 文献标识码：A Vocational Students’ Innovative Awareness Training in Sketch Teaching XU Changhong （Tieling Normal College， Tieling， Liaoning 112000） Abstract In vocational art teaching， teachers focus on training students’ awareness of innovation， by increasing their sense of innovation to achieve the goal of quality education. As the basic subject of art teaching， drawing particular attention to teaching students’ sense of innovation， broaden their creative thinking to enable students to become the subject of teaching， became the leader of the classroom to improve students’ practical ability to meet the community’s overall innovation quality talent needs. In view of this， this paper focuses on students’ innovative training methods. Key words quality education； sketch teaching； innovative awareness 1 素描教学存在之现状 现今，在一些高校中，还是比较习惯把素描作为基础学科来设计，甚至有些学校还把素描从艺术的创新思维训练中抽离出来，只是单纯的把素描看做是艺术的基础，是基本功的训练。可以说，这样的教学理念，就是把素描看做是单纯模仿，只要学生在模仿的过程中巩固自己的基础能力，夯实自己的基本功，就一切都好了。由此观之，素描的评价标准也就是以衡量学生的基本功为主。这种教学理念似乎有它合理的地方，然而随着时代的进步、社会的发展，它的弊端也就逐渐的暴露出来了。学生基本功是扎实了，但是学生自身的创新能力却没有得到提升，甚至可以说，在这一传统理念下，学生的创新能力受到了压抑，不会寻找自己的绘画语言，没有自己的绘画风格，都是千篇一律的素描“高手”。 由此可见，这样的教学理念对发展学生的创新意识没有积极的帮助，反而是束缚了学生的思维，约束了学生的创造力，限制了学生的想象空间。素质教育是培养学生的创新意识，素描教育作为素质教育的一部分，也应该提倡对学生创新意识的培养，并且要在实践中灌输下去。 2 更新素描教学理念 素质教育要求我们要更新教学理念，素描教学也是一样，观念的更新是我们提升学生创新意识的前提。我们都知道，素描教学是美术的基础教学，由于它特殊的地位，所以也就成为了教学的争论点。改革开放以来，就素描教学模式进行过多次讨论，总结出的素描教学模式是多种多样的，可是纵观这些教学模式发现仍是比较陈旧的，这在一定程度上，与知识结构的老化有关，但主要的还是方法、理念的陈旧。受到传统观念的束缚，教学方法与理念的陈旧，使得素描教学模式落后于时代的发展，也不符合素质教育理念。所以，随着科技的日益发达，信息化迅速发展，更新教学观念，培养学生的创新意识，成为当务之急。 3 培养学生的创新意识 创造意识也就是创新意识，人类生存的重要方式之一就是创造，创造在生活中普遍存在，具有一定的永恒性，如果人类社会没有创造，也就没有了旺盛的生命力。在美术教学中，素描作为基础学科，可以促进个人的形象思维，也是构建思维的最好方式，它可以开阔学习者的眼界，拓宽他们的思维，可以提高再创造能力，成就他们的艺术创作。因此在实际的教学中，教师应着重培养学生的创新意识。 3.1 重视培养学生的发散性思维