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万用表一体化教学实践和思索 　　摘要：在万用表一体化教学中，教师按项目讲授测量原理，然后指导学生按照项目进行测试，一讲一练，讲完就练。讲练结合，对教师的素质也提出了更高的要求。 关键词：万用表；项目教学；一体化教学；教学实践 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）09-0141-03 万用表可以用来测量电压、电流、电阻等参数，有不同的量程，功能比较多，所以才叫做万用表或者多用表。万用表有机械式和数字式两种，因为机械式万用表原理比较简单、指针显示比较直观且价格低廉，所以职业学校都是教学生使用机械式万用表（以下简称万用表）。万用表如果操作不当，是极易损坏的。 万用表是电子、机电、汽车和计算机专业都要用到的测量工具，如何教会学生掌握万用表的基本结构和原理，使他们学得有兴趣，学完之后能比较熟练地使用万用表呢？广东省江门市机电中专是采用一体化教学的形式进行这项教学活动的。在进行这项教学的时候，笔者将万用表一体化教学分为一个个小项目的教学，取得了非常好的教学效果。 项目一：万用表的使用姿势训练 刚开始进行万用表一体化教学的时候，我并没有将万用表的使用姿势作为一个项目，但等我差不多结束万用表一体化教学的时候，才发现有个别学生连表笔还不能正确拿握。后来我就将万用表的使用姿势作为万用表一体化教学的第一个项目来教学，要求学生首先学会万用表正确的使用姿势。 使用万用表的要点如下：（1）站立时左手手掌抓住万用表（坐着时万用表可以放在桌面上）；（2）右手拇指和无名指固定一支定表笔，右手拇指、食指和中指抓住一支动表笔；（3）动表笔的笔尖要能与定表笔的笔尖零接触，又能打开5厘米以上的距离；（4）动表笔与定表笔可以右手单手交换。 经过讲解、示范，学生操作，学生很快就掌握了万用表的正确使用姿势，为以后的项目教学打下了基础。 项目二：测量直流电压并学会读数 1.原理。图1是万用表测直流电压的原理图，图中B是表头，R是降压限流电阻，不同挡位的电阻不同。 2.测试项目。如表1所示，是容易找到的物品。 3.学会读数。笔者讲授读数的方法是先用黑板给学生讲读数的方法，即根据转换开关的位置，选取恰当的一行刻度。实际值=指示值×量程/满偏。然后用多媒体的形式进行读数训练，如图2所示。在表格的“转换开关位置”选择不同位置的转换开关，如DCV0.5V、DCV10V等。改变红色的指针位置，要求学生快速算出读数值。学生算出读数值以后，笔者按一下鼠标，正确答案就会出现在“读数值”的下方。如果学生读错了，就进行小小的惩罚，男生做10个俯卧撑，女生做10个上下蹲。实践证明，这种模拟测试的方式很受学生欢迎。 项目三：测量交流电压并学会读数 教师上课时准备一个小变压器（初级电压为220V，次级电压为9V或12V），按照图3接好电路，H是小灯泡（3V），为了使小灯泡正常发光，R取33Ω或47Ω。 为了方便学生测试初级和次级的电压，初级和次级都要用接线柱连接。 教学生读数也是采用与直流电压一样的方法——先板书讲解，然后以多媒体形式进行读数训练并记录实测数据（见表2）。 教学生使用交流电压档测交流电压时，还要特别强调两点。一是要将选择开关的头部对准交流电压档。因为现在的万用表选择开关的头尾一样大，只是在头部有个凹槽，学生若不小心将尾部对准交流电压档进行测试则会烧坏万用表。二是万用表不用时应旋在交流电压的最高档或OFF档。 项目四：测量电阻并学会读数 用万用表测电阻是最常用的，测量的原理如图4所示，其中R1是调零电阻，R2是分流电阻，R3是表内等效电阻，Rx是被测电阻。笔者选择学生最常见的白炽灯、日光灯灯丝、电烙铁发热丝作为测试对象。教师讲解后以多媒体形式进行读数训练（见图5），并记录实测数据（见表3）。 用万用表测试电阻的时候，经常会碰到学生问下面几个问题，教师要先准备好如何回答。 第一，为什么每次换挡测电阻都要调零？答：因为从理论上说，电池每用一次电压都会降低一点。 第二，为什么电阻档的刻度值不均匀？答：万用表的电阻档是由电流表串联一个电池和一个电阻组成的。若此电池的电压为U，所串联的电阻为Ro（即R1、R2、R3的等效电阻），被测电阻为Rx，那么接入电阻Rx后，流过电流表的电流大小为I，I=U/（Ro+Rx），这个式子中，U、Ro为定值，Rx为自变量，I为随这自变量而变化的函数。显然，I和Rx的关系不是正比例关系，也不是反比例关系。由此关系而做出的刻度当然也就不是线性关系，而不是线性关系，画出的刻度也就不是均匀的了。 第三，为什么测量白炽灯的电阻时，电阻会越来越大？答：金属导体是负温度系数的，电压一定时，温度越高电流越小