【中考命题研究】（贵阳专版）2016中考化学 教材知识梳理精讲 专题五 实验方案的设计与评价（含答案）.docVIP

专题五　实验方案的设计与评价 一、实验方案的设计 1设计原则 (1)科学性：实验原理准确、实验流程合理。 (2)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作尽量避免与有害性的物质接触。若无法避免与有毒物质接触则应采取安全措施以免造成环境污染和人身伤害。 (3)可行性：条件允许实验效果要明显操作简单设计的实验方案切实可行 (4)简约性：步骤少、时间短、效果好。 2实验方案设计的一般思路 (1)目的明确：明确实验的目的要求弄清题目的已知信息。 (2)选择仪器药品：选择合适的仪器和药品组合实验装置性能安全可靠易于操作实验现象明显。 (3)设计实验步骤：设计步骤思路清晰步骤尽可能的少。 (4)记录现象和数据：全面、及时、准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得出结论：根据记录的实验现象和数据经过分析、计算、推理和理论论证得出结论。 3设计实验的几种方法 (1)对比实验设计 对比实验是实验设计中的一种基本方法。目的是通过实验现象的对比有利于推理论证结论。 (2)控制变量法实验设计 某一问题常受多个变量因素的制约为了研究 其中某一个因素对问题产生的影响采用控制变量法对变量因素逐个进行实验。综合各个变量因素对问题的影响作出综合性判断。 (3)对比实验法和控制变量法同时应用 对同一个问题研究既用对比实验法又用控制变量法。如课本上燃烧条件的实验设计既利用了控制变量法又 二、实验方案的评价 1评价要求 (1)实验方案理论上科学合理具有严密性。 (2)在实验安全的前提下操作简单易解。 (3)从经济的角度考虑节约试剂节约能源无仪器损坏成本低。 (4)从环境角度考虑对环境无污染。 2评价细节 (1)实验方案在理论上是否科学合理设计脉络是否严密无漏洞。 (2)可行性：①原理是否正确可解；②实验步骤是否简单科学易解；③实验现象 (3)实验成本：①是否从节约角度使用仪器和药品、药品的利用率是否较高；②实验中是否有节能措施。 (4)实验绿色化：①是否使用安全易得对人体无伤害的试剂；②实验过程中是否对环境造成污染等。 中考题型分类示例) 　实验方案的设计 【例1】(2015赤峰中考)设计对比实验控制变量是学习化学的重要方法下列对比实验不能达到目的的是(　　) 编号 A B 实验 设计 实验 目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 探究物质燃烧的条件 编号 C D 实验 设计 实验 目的 探究铁生锈的条件 探究CO与NaOH溶液能否发生反应 　　【解析】　将NaCl(同质量)放入同体积的水和汽油中溶解能够比较得出NaCl在不同溶剂中的溶解性不同能达到实验目的。白磷和红磷同时放在铜片上同时与空气(氧气)接触接触的铜片温度也相同(控制变量相同)即要控制两个变量相同通过白磷燃烧而红磷不燃烧现象的对比得出燃烧需要达到可燃物的最低温度(着火点)结论。水中的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧它们所处的温度基本相同通过对比得出燃烧需跟氧气接触的结论。归纳：不与氧气接触不能燃烧温度没有达到着火点不能燃烧从而得到燃烧的条件：①有可燃物(本题可燃物为红磷和白磷)；②可燃物跟氧气接触；③可燃物温B能达到实验目的。特别提醒：本题既利用了控制变量法又利用了对比法。铁钉放在蒸馏水中和被油覆盖的蒸馏水中前者能与空气(氧气)接触后者不能与氧气接触通过实验对比说明铁在有水(相同条件)而无氧气(后者)的条件下不生锈本实验不能验证有氧气接触而无水接触的情况下能不能生锈呢？实验设计不严密、不合理不能达到实验目的。CO通入盛有20mL的氢氧化钠溶液中和盛有20mL水中(因为水也能与CO反应同时NaOH溶液中也有水)通过实验对比盛有20mLNaOH溶液的塑料瓶变瘪的程度要大于盛有20mL水的塑料瓶。在有水相同的条件下说明CO与NaOH发生了反应。D能达到实验目的。 【例2】(2014毕节中考)某学校化学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后发现试管中仍有黑色固体物质存在他们对黑色固体是什么进行了探究： 【提出猜想】 甲同学：是木炭； 乙同学：是氧化铜； 丙同学：是________。 【查阅资Na2O、MgO、CuO、Fe等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。 【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸充分振荡静置后观察现象。 【分析讨论】他们对方案进行了分析讨论达成了共识：若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体证明________同学的猜想正确；若试管内溶液无色还有黑色固体存在证明________同学的猜想正确。若出现的现象是____________________证明丙同学的猜想________________________________________________________________________。 　实验方案的评价 【例3】(2014绍兴中考)实验小组的同