加强主渠道建设把握大学生思想政治教育主导性.doc

加强主渠道建设把握大学生思想政治教育主导性 　　摘 要：大学生思想政治教育有一定的模式，可以从静态、动态和内在组合方面去分析。网络时代的大学生思想政治教育者（主体）与作为客体的大学生面临的不仅仅是传统思想政治教育你说我听、你教我学的单一灌输的教育环境，而是一个庞大的网络虚拟空间，是一个更为广阔而复杂的教育环境。文章提出通过强化马克思主义理论教育，树立大学生正确的核心价值观和理想信仰；创新“两课”教学内容和形式，构建思想政治教育新载体；加强和完善思想政治教育专业网站建设，丰富和强化教育与服务功能等加强主渠道建设的措施，以把握大学生思想政治教育的主导性。 关键词：大学生 思想政治教育 主导性 主渠道 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2013）07-130-02 由于现代网络技术的飞速发展，网络已成为人们学习生活不可缺少的组成部分。目前网络也已成为大学生获取知识、传播信息的重要渠道和手段，对大学生的学习、生活乃至思想观念等都产生了巨大而深远的影响，并不断改变着大学生的思想观念、思维方式和生活方式。因此，传统的大学生思想政治教育、管理模式已难以适应网络时代的发展要求，大学生思想政治教育工作者必须紧跟时代步伐，了解和研究新形势新情况，分析教育对象思想行为的变化与特点，充分发挥网络优势，探索网络时代大学生思想政治教育的基本规律，创新网络时代大学生思想政治教育、管理工作的新模式。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调，必须“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，主动占领网络思想政治教育新阵地。”党的十七大报告中提出，“要加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境。”当今社会，网络作为新兴媒体已经渗透到了人们社会生活的方方面面，已成为人们工作、生活的不可或缺的重要组成部分，而大学生是我国网民群体中的最重要的组成部分，是网络大军的主力。积极探索网络环境下大学生思想政治教育、管理的新路子新模式，切实加强网络时代下大学生思想政治教育、管理工作，是时代发展的要求，也是促进大学生健康成长、成才的必然要求，更是培养素质高、能力强的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的必然要求，为此，必须加强大学生思想政治教育的主渠道建设，把握主导性。 一、强化马克思主义理论教育，树立大学生正确的核心价值观和理想信仰 当前，网络已经成为各国争夺意识形态领域、传播各种人生观、价值观的重要阵地之一。网络的普及和快速发展，使我国的经济环境、社会环境以及人们的生活方式也都发生了很大变化，引起了人们思想观念上的变化。由于全球范围内的网络信息传播，使我国大学生有更多机会了解其他国家其他党派的意识形态、价值观念和信仰体系。这就提示，思想政治、意识形态领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思主义或反马克思主义的东西就必然会去占领。网络是一个无国界无边际的世界，各种不同思想、不同价值观念在网络上宣传与传播，将直接影响着大学生的思想观念和行为方式。面对网络世界多元化的思想和价值观，大学生思想政治教育工作者应以高度的责任感和敏锐性，在复杂的网络环境中引导、帮助大学生区分主流和非主流思想与价值观，使他们学会在多种思想和价值观念的混杂、冲突中提高自身的辨别和选择能力，其中最重要的就是要强化大学生对马克思主义理论的认同。因此，高校应集中力量抓好马克思主义理论教育，大学生思想政治理论课教师和教育工作者应提高认识，转变教育教学观念，改革思想政治理论课教学方法和手段，加强实践教学环节，提高教学质量，帮助大学生树立正确的核心价值观和理想信仰，引导大学生切实把马克思主义特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的核心内化为自己的理想信念。高校思想政治教育必须坚持正确的政治导向，为此，高校应根据时代特征和大学生的特点，建立一批特色鲜明的马克思主义理论、思想政治教育网站和网上爱国主义教育基地，并辅之以大量的具有良好德育功能的信息，培养引导大学生树立崇高的理想信念，确立正确的人生观、价值观。如清华大学的“红色网站”、北京大学的“红旗在线”等品牌站点，都是值得各高校学习参考的。 二、创新“两课”教学内容和形式，构建思想政治教育新载体 “两课”即马克思主义理论课和思想品德课。为了适应网络时代的发展，提高“两课”教学质量和思想理论教育效果，高校必须实行“两课”教学网络化，以构建思想政治教育的新载体，把“两课”思想理论教育的课堂教学主阵地和网络思想教育的新阵地紧密地结合起来。首先，应根据大学生的特点，在“两课”教学内容上理论联系实际，增强课堂教学的吸引力和凝聚力。在思想政治教育网站网页上传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的著作、资料以及党的各项方针政策内容，上载