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致同学—-------走进生命世界 重庆市万州区白土初中 李靖华 知识目标 概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 能力目标 初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。 情感态度与价值观目标 激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。 教学重点：激发学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学 教学难点：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 教学准备： 教师准备：制作多媒体课件； 学生准备：分小组收集有关仿生学的资料；收集有关生物学发展前景的资料。 教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 情境导入 什么是生物?什么是生物学? 讨论生物学与人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用 现代生物学的发展 多媒体演示练习 多媒体展示视频：丰富多彩的生物世界 为什么一粒小小的种子就可以萌发长成参天大树？为什么许多动物可以快速奔跑，而大多数植物却“原地不动”？为什么到了冬天一些动物要冬眠？为什么向日葵的花盘会随着太阳转动？为什么秋天一些植物的叶子会变红？为什么种瓜得瓜、种豆得豆？为什么巨大的恐龙会全部灭绝，而小小的蚂蚁却不容易消灭？… …生物世界绚丽多彩奥妙无穷。学习生物学将有可能给你这些“为什么”带来答案，让我们一起走进生命科学。 多媒体展示图片：落叶、鱼和大王花 引导学生思考：什么是生物？什么是生物学？你能举出更多的事例吗？ 多媒体展示动画：什么是生物？ 独具慧眼：区分生物和非生物 创设情景，让学生分析： 宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有3~5微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2~3代。小球藻是生物吗？从文中找出证据。 比一比谁对生物知识了解更多？ 同学们的知识很丰富，你能说一说与人类的关系吗？ 生物学与人类的关系 引导学生对教材图文及补充资料进行分析。 多媒体展示图片：生命科学及其应用 一．生物为我们提供食物来源 二．植物为我们提供氧气 三．我们穿的衣服也离不开生物 四．仿生学上的应用 引导学生观察图片，分析蝉的保护色与迷彩服、蜻蜓与飞机、车站与信天翁、海豚和潜水艇之间的关系。 小结：蝉的保护色 迷彩服 蜻蜓 直升机 海豚 潜水艇 信天翁 车站 多媒体展示图文资料： ①生活在海洋中的腔肠动物，如海蜇、水母等，有一套预测风暴的报警装置――钙质平衡石，人们模仿这些装置，设计制造的风暴预警仪器，能提前15小时预报风暴，并能指示方向。 ②人们模拟苍蝇的翅及其运动模式，制造出微型飞行器，可用于灾难救援、电子侦察等。 ③模拟蟑螂的运动方式制造出的机械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。 ④北京车站大厅是仿蛋壳、龟壳的薄壳结构 引导学生分小组展示有关仿生学的资料 多媒体展示视频： 《弗莱明与青霉素》、《家养动物》、《蜘蛛丝和纤维》、《蝙蝠和雷达》 五．现代生物学的发展 生命科学的发展有着悠久的历史。20世纪生命科学取得了两次革命性的进展，第一次是孟德尔遗传定律的再发现和摩尔根的基因论，第二次是沃森和克里克的DNA双螺旋模型，分子生物学的迅猛发展。伴随着计算机科学的发展，人类破译自身的密码成为可能，1990年启动的“人类基因组计划”，与“曼哈顿工程”、“阿波罗登月计划”并称20世纪三大科学计划。 思考：你知道哪些现代生物学方面的发展？ 引导学生讨论说出所了解的克隆、转基因技术等。 多媒体展示： ①细胞核移植与克隆羊多利 ②转基因技术 多媒体展示动画：转基因技术的应用 多媒体展示视频：当代生物技术 ③袁隆平与杂交水稻 被称为中国“杂交水稻之父”的袁隆平教授和来自塞拉利昂的琼斯博士因在培育高产水稻方面的杰出贡献，29日在美国首都华盛顿被授予二00四年度“世界粮食奖”，两人分享二十五万美元的奖金。 “世界粮食奖”基金会授予袁隆平这个奖项的理由是：袁教授突破性的科学成就导致世界上首次成功广泛种植杂交水稻品种，引发中国水稻种植的革命。他培育稻种的方法推广到亚、非、美洲，为数千万人提供食物，因而被称为“杂交水