【解析版】新人教版九年级上册《第1单元+走进化学世界》2015年单元测试卷(山东省临沂市费县刘庄中学).docVIP

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【解析版】新人教版九年级上册《第1单元走进化学世界》2015年单元测试卷(山东省临沂市费县刘庄中学)

新人教版九年级上册《第1单元 走进化学世界》2015年单元测试卷(山东省临沂市费县刘庄中学) 一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分) 1.下列变化属于化学变化的是( ) A.冰雪融化 B.酒精挥发 C.蜡烛燃烧 D.矿石粉碎 2.下列变化中,前者属于化学变化,后着属于物理变化的是( ) A.矿石粉碎;食物腐烂 B.牛奶变酸;米酿成醋 C.蜡烛燃烧;酒精挥发 D.海水晒盐;浓硫酸使白纸变黑 3.生活中发生的下列变化,属于化学变化的是( ) A.美酒飘香 B.瓷碗破碎 C.轮胎爆炸 D.钢铁生锈 4.下列有关物质的用途,利用了物理性质的是( ) A.用稀硫酸除去铁锈 B.用氢气作燃料 C.用熟石灰改良酸性土壤 D.用干冰人工降雨 5.下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是( ) A.用铁、铝制作炊具 B.用液态空气制取氧气 C.用酒精作燃料 D.用铜制作导线 6.下列不属于危险化学品标志的是( ) A. B. C. D. 7.下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( ) A.司马光砸缸 B.凿壁偷光 C.火烧赤壁 D.铁杵磨成针 8.某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码),则药品实际质量为( ) A.9g B.9.5g C.8g D.8.5g 9.下列化学实验基本操作正确的是( ) A. 点燃酒精灯 B. 取用液体 C. 读取体积 D. 过滤 10.下列实验操作中,正确的是( ) A. 倾倒液体 B. 给液体加热 C. 过滤浑浊的水 D. 检查气密性 11.下列实验操作中,正确的是( ) A. 点燃酒精灯 B. C. 液体加热 D. 量取 12.如图所示实验操作中正确的是( ) A. 向试管中滴加液体 B. 给试管中液体加热 C. 称量一定质量的食盐 D. 检查装置的气密性 二、解答题(共5小题,满分40分) 13.通过对我们吸入空气和呼出气体成分的研究,比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含有二氧化碳、氧气、水蒸气的多少,得到初步结论,并完成下表: 实验步骤 实验现象 实验结论 (1)用排水法收集两瓶呼出气体 \ \ (2)向一瓶空气中和一瓶呼出的气体中分别加入少量澄清的石灰水 __________ __________ (3)将燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中 __________ __________ (4)取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气,观察玻璃片上水蒸气的情况,并与另一块放在空气中的玻璃片作对比 __________ __________ 14.2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现,近半数存在苯污染.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质,苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点是80.1℃,熔点是5.5℃. 在一定条件下,苯分别能与氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应,苯还能在空气里与氧气反应,燃烧生成二氧化碳和水.请回答下列问题: (1)苯的物理性质有__________(写出至少2种物理性质) (2)苯的化学性质有__________(写出至少1种化学性质) (3)苯在空气里燃烧的文字表达:__________. 15.结合图1仪器,回答实验中的有关问题: (1)用容积为15mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体__________mL,加热过程中,试管夹应夹持在试管的__________. (2)吸取和滴加少量液体的仪器是__________,用它取用一种试剂后,未经__________不可再吸取别的液体,使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝__________. (3)向试管内装入碳酸钠粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管__________,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管__________,然后使试管慢慢直立. (4)对蜡烛的探究实验:(1)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图2),约1s后取出,可以看到火柴梗在__________处(填字母)最先碳化. 16.根据下列实验示意图回答相关问题: (1)改正图1中两处明显错误:①__________;②__________. (2)图2实验中的错误是__________,称取药品的实际质量为__________g. (3)图3实验装置气密性的检验方法是__________. (4)量取8mL水,应选择图4中__________(填“A”或“B”)量筒,量取液体时,正确的读数方法是__________. 17.某同学对蜡烛的燃烧进行探究: ①点燃一支蜡烛,用一只

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