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体育竞赛中运动员艺术表现力培养途径之探究 摘要：在花样滑冰、花样游泳、艺术体操、健美操、技巧等项目的比赛中良好的艺术表现力对运动员取得优异的运动成绩有着举足轻重的作用。较好的艺术表现力并非随意可得，它需要一个长期系统的培养过程。本研究通过文献研究法、调查访问法、录像分析及现场观察法等对提高我国运动员艺术表现力的培养的相关问题进行研究。 关键词：体育竞赛；艺术表现力；培养途径 中图分类号：G808.2文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)07-0988-03 在花样滑冰、花样游泳、艺术体操、健美操、技巧等项目的比赛中均依据运动员所完成动作的难度、优美程度和稳定性来评定成绩。比赛中当技术难度旗鼓相当的情况下，谁能发挥自身良好的艺术表现力去赢得裁判的赏识，去感染观众，谁就可赢得比赛的胜利。可见，良好的艺术表现力对运动员取得优异的运动成绩有着举足轻重的作用。 我国运动员的特点是在技术难度上占有着较大的优势，而在艺术表现力方面却相对薄弱，艺术表现力状况已成为限制我国运动员比赛成绩的进一步提升的问题所在。如何对运动员进行系统的表现力训练,提高运动员的整体竞争实力是摆在每一个运动员、教练员以及科研人员面前亟待解决的问题。 然而较好的艺术表现力并非随意可得，它需要一个长期系统的培养过程。为了使我国运动员艺术表现力得以更好的提高，本研究就如何提高我国运动员艺术表现力培养的相关问题进行研究。 1研究对象与方法 1.1研究对象本研究主要以花样滑冰、花样游泳、艺术体操、健美操、技巧项目中竞赛中运动员艺术表现能力作为研究对象。 1.2研究方法 1.2.1文献研究法查阅和和分析国内外有关运动训练学、花样滑冰、花样游泳、艺术体操、技巧、健美操、舞蹈、表演理论、音乐、美学等方面的相关文献及著作 ；登陆相关项目网站，收集相关信息；收集到相关项目1985-2005年的竞赛规则，为了解各项目发展进程提供依据。 1.2.2问卷调查法对国家花样滑冰队、花样游泳队、艺术体操队及省、市技巧项目教练员、舞蹈教师及相关专家发放35份问卷，收回35分；对上述项目运动员发放问卷106份，收回问卷106份，回收率为100%。并对问卷进行了信度检验。 1.2.3录像观摩与分析法对近期国际、国内的艺术体操、花样滑冰、花样游泳、技巧、健美操的等重大赛事的比赛录像进行观摹，对23次赛事的进行重点分析与统计。 1.2.4现场观察法对艺术体操、花样滑冰、花样游泳等项目运动员训练进行现场观察，通过实地观察，掌握第一手研究资料。 1.2.5逻辑分析与数理统计法运用定义法、分类法、分析法、归纳法等对本研究相关的概念、要素、规律进行研究。运用 MicrosoftExcel软件及SPSS软件对调查问卷及获取的运动员比赛成绩等相关数据进行统计处理。 2结果与分析 2.1关于艺术表现力培养相关因素的调查与分析为了更好的提高我国运动员艺术表现力，本研究首先从提高艺术表现力的相关因素调查入手，在对35名专家关于艺术表现力影响因素调查中得知，舞蹈训练、音乐素养、表演能力、文化修养排序为前四位。就此本文先从舞蹈、音乐、表演、文化修养等方面研究运动员艺术表现力的培养。 2.2关于舞蹈表现方面的培养 2.2.1关于舞蹈与艺术表现力舞蹈是艺术表现力的重要构成因素。它能够最直接、最强烈的抒发人的情感，撼动人的心灵。中国大百科全书音乐舞蹈卷将舞蹈定义为“舞蹈，按其本质是人体动作的艺术，从广义上说，凡借着人体有组织有规律运动来抒发感情的，都可称为舞蹈。 在花样滑冰等项目比赛中要求运动员是在音乐的伴奏下完成，成套动作要表现出一个故事、一种思想、一种意境。 在比赛中谁能够在完成较高难度的同时，将自己的身体动作与音乐的意境、情感融为一体并淋漓尽致的表现出来，谁就可赢得比赛的胜利。而运动员在表演时所采用身体动作许多是借鉴舞蹈艺术，并将其移植、发展。所以说运动员要想具备较好的艺术表现力，必须较好的舞蹈基础。 2.2.2关于舞蹈表现能力培养关于舞蹈表现能力的培养在本研究将分为一般能力培养与结合专项特点培养。 关于舞蹈能力的一般性培养舞蹈能力一般性培养，主要是指舞蹈基本能力的培养。一般采用以下方法。即运用芭蕾舞基本功训练运动员的形体和姿态控制能力；运用身体律动练习，提高运动员协调能力、节奏感；运用不同风格舞蹈，丰富运动员的表演素材，提高其协调能力；运用现代舞训练，使运动员学会运用身体语言表达情感能力。 关于结合专项特点的舞蹈培养在花样滑冰专项中应将舞蹈内容与冰上动作、滑行图形、滑行步法等相结合，并根据编排成套动作需求进行训练；在艺术体操训练中应注意舞蹈动作与身体动作及器械的有机结合、巧妙的利用，特