2017-2018学年八年级生物上册课件(人教版)_第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物 (共28张).ppt

* 生物 第五节 两栖动物和爬行动物 课前预习 随堂检测 课后练习 导学目标 课堂探究 导学目标： 1、概述两栖动物、爬行动物的主要特征。 2、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 学习重点： 1、概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 学习难点： 概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 导学目标 课前预习 知识点一、两栖动物 1.观察两栖动物--青蛙 (1)形态：身体分头、躯干和四肢，皮肤_______ ，生活在潮湿的环境。 (2)鼓膜：眼睛后面，能感知 。 (3)鼻孔：头部前端，是呼吸的通道。 (4)四肢：前肢短小，支撑身体； 发达，趾间有蹼，适于跳跃和 。 裸露 声波 后肢 划水 课前预习 2.其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 3.两栖动物的主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在 上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可以辅助呼吸。 4.两栖动物与人类生活的关系： (1)农田害虫的天敌，应当加以保护。 (2)要加大保护两栖动物的力度，禁止对它们 __________。 点拨：青蛙的生殖和受精方式：有性生殖 、体外 受精，青蛙的发育方式：变态 发育 水 鳃 陆地 肺 皮肤 乱捕滥杀 课前预习 知识点二爬行动物——真正适应陆生的脊椎动物 1.蜥蜴适于陆地生活的特征 （1）形态：身体分头、颈、躯干、四肢和尾， 可以使头灵活转动，便于寻找食物和发现 _____ 。 （2）四肢：短小，能贴地迅速 。 （3）皮肤：干燥，覆盖角质的 ，保护身体和防止水分蒸发。 （4）呼吸：用 呼吸（注意：海龟、鳖、水蛇等水生类型也用肺呼吸）。 颈 敌害 爬行 鳞片 肺 课前预习 （5）生殖：体内受精，受精卵 ，卵外有坚韧的 保护。 2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄等。 3.主要特征：体表覆盖角质的 或_______ ；用 呼吸；在陆地上 ，卵表面有坚韧的卵壳。 4.与人类的关系： （1）能食用和药用，如人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药。 （2）毒蛇能伤人，但蛇毒也能 。 较大 卵壳 鳞片 甲 肺 产卵 治病 课堂探究 探究点一 两栖动物 1．青蛙是农业害虫的天敌，人类的好朋友。请你从生物学角度回答下列问题 （1）蛙鸣是一种求偶行为，但是当有人走近时，蛙就不再鸣叫，这说明了哪一种生物学特征？蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这又反映了生物哪一种生物学特征？ 生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。 课堂探究 （2）在水草丛生池塘里的青蛙，体色是草绿色的；而在无绿草的水沟里的青蛙，体色是灰棕色的，这对青蛙生活有什么意义？ （3）“一只青蛙四条腿，扑通扑通跳下水。”这是我们非常熟悉的意谣。近几年，许多地区惊现五条腿，甚至六条腿的青蛙，请你分析一下畸形青蛙产生的原因。　 保护自身，不被敌害发现。 青蛙生活的水环境受到污染。 课堂探究 （4）你知道青蛙用什么器官进行呼吸的吗？ 用肺进行呼吸，皮肤辅助呼吸。 课堂探究 探究点二 爬行动物 2．蜥蜴和蛇均属于爬行动物，其身体具有与陆地生活相适应的一系列特点，请据此分析回答： （1）蜥蜴体表覆盖角质的鳞片或甲，你知道其作用吗？ 不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应干旱陆地生活。 课堂探究 （2）蜥蜴与青蛙相比，生殖和发育完全摆脱了对水的限制，你能写出原因吗？ （3）蜥蜴与青蛙相比，头后有颈，你知道其作用吗？ 蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多且含有一定水分，卵外有坚韧的卵壳保护，这些结构使其生殖和发育完全摆脱了对水的限制。 可以使头灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 课堂探究 （4）蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？ 蛇具有爬行动物的特征，如体表具有角质的鳞片，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，用肺呼吸，体温不恒定等。 随堂检测 知识点一 两栖动物 1．下列不属于两栖类特征的是（　　） A．受精过程和幼体发育都在水中进行 B．幼体用鳃呼吸 C．成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 D．成体能在干燥的陆地上生活 　 D 随堂检测 2．下列有关青蛙的描述，正确的是（　　） A．蝌蚪用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸，成蛙用肺呼吸 B．雌雄异体、体内受精、变态发育 C．青蛙后肢发达，跳跃能力强，有利于在陆上运动和捕食昆虫 D．由于青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以被称为两栖动物 C 随堂检测 3．下列属于两栖动物的是（　　）