24《送东阳马生序》2015年新版.ppt

阅读全文，借助工具书，理解文章大意。 概括主要内容 第一段：总写，突出勤奋。 第二段：详写，突出艰苦。 （一）合作探究 （二）感悟 （三）品析 主题解说 本文通过现身说法，叙述了自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，作者对马生的殷切期望，寓于其中。 * 明·宋濂 送东阳马生序 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。 作者简介 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 题目“送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对读书人的称呼。 写作背景 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。 赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 本文的文体：______ 赠序 嗜学（ ） 硕师（ ） 叱咄（ ） 俟 （ ） 负箧（ ） 曳屣（ ） 皲裂（ ） 媵人（ ） 衾 （ ） 绮绣（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 缊袍（ ） shì 读准字音 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìnɡ qǐ qīn xiù yè yùn 给下列加点的字注音： 翻译课文 ⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 【译文】我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来后）就自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。 余： 即： 嗜： 无从： 致书： 以： 每： 假： 于： 之： 手： 笔： 录： 以： 我 抄写 用笔 常常 向 连词，相当于“来” 得到书。这里指买书 特别爱好 就 结构助词的，的 动手 借 没有办法 连词，相当于“而” ⑵天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。 【译文】 （有时）天气非常寒冷，砚池里的水结成了很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄写。 屈： 伸： 弗： 之： 怠： 弯曲 不 伸直 代词，指“笔录”这件事 懈怠，放松 ⑶录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。 【译文】抄完，跑着把书送还给人家， 超过约定的期限。因此人家大多数愿意把书借给我，我因此能够读到各种各样的书籍。 毕： 走： 之： 逾约： 以： 是： 以： 假： 因： 得： 因为 把 超过约定的期限 完，完毕 跑 因此 代词，指所借之书 借 这样 能够 ⑷既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名 人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 【译文】已经成年后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有与才学渊博的老师、名人交往。曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。 既： 加冠： 益： 之： 道： 患： 硕师： 硕： 尝： 趋： 乡： 先达： 叩问： 叩： 到了成年 已经 的 更加 学说 当地 才学渊博的老师 曾经 奔向 担心，忧虑 学术界的前辈 求教 问 大 ⑸先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。 【译文】那位前辈德高望重，向他求教的