第三节+怎样学习和研究化学.pptVIP

下列说法正确的是（ ） A、可以手持试管给固体或液体加热 B、实验要求中未说明药品的用量，就应取 最少量，液体1—2mL，固体盖满试管底部 C、取用块状药品可以用手拿 D、实验后剩余的药品可以放回原试剂瓶中 下图中的基本操作正确的是（　） ? B D 某学生俯视量筒内液体读数为40mL，则实际 液体体积为(　　) A.大于40mL　　　　 B.小于40mL　 C.等于40mL　　　　 D.无法判断. B 40mL 10 30 50 50 30 使用前，天平指针向左偏， 未经调零即用天平进行称量， 当天平达到平衡后，其读数 与被称量物质的真实质量比 较(　　) 　 A.偏小　　B.偏大　 C.相等　 D.无法判断 B 碱式碳酸铜 氧化铜 + 二氧化碳 + 水 加热 Cu2(OH)2CO3 CuO CO2 H2O 绿色 黑色 无色 无色 固体 固体 气体 液体 反应现象：绿色粉末变成黑色；管壁有水珠产生；澄清石灰水变浑浊。（注：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故常用澄清石灰水来检验二氧化碳的存在）。 碱式碳酸铜+盐酸 氯化铜 + 二氧化碳 + 水 Cu2(OH)2CO3 HCl CuCl2 CO2 H2O 反应现象：绿色粉末逐渐溶解；溶液由无色变为蓝绿色；产生大量气泡。 学习化学需要进行科学探究 镁的性质实验记录 实验内容 观察到的现象 用砂纸打磨镁带，观察外观 弯折镁带 能否导电、能否被磁铁吸引 在空气中点燃镁带 与白醋作用 其他 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 银白色固体 无色气体 白色固体 反应现象：发出耀眼白光，放出大量的热，银白色镁带变成极易捻碎的白色固体。 世界万物是由100多种元素组成的 常见元素符号有： 氢 H 氧 O 氮 N 碳 C 镁 Mg 铜 Cu 氯 Cl 硫 S 学习化学需要使用化学符号 利用元素符号可以写出表示物质 组成的化学式 有些物质由一种元素组成： 氧气 O2 氢气 H2 氮气 N2 碳 C 铜 Cu 镁 Mg 硫 S 磷 P 有些物质由多种元素组成： 氨气 NH3 氧化镁 MgO 二氧化碳 CO2 二氧化硫 SO2 氯化氢 HCl 水 H2O 　观察法　 充分调动各种感觉器官同时参与观察活动 要对被观察事物发展的全过程进行观察 要从多角度对事物进行观察 或从整体到部分，或从部分到整体，分阶段分层次进行观察 对复杂庞大的事物，多人同时进行观察，要搞好分工协作 要科学地利用前人观察的结果 要作详尽的观察记录写出心得巩固观察结果 学习化学需要进行化学实验 化学药品的取用 一、基本常识： 1、实验操作过程中的“三不” ①不用手接触药品 　 ②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 （特别是气体）。 药品气味的闻法是“飘闻”即： 招气入鼻，由远及近，闻到即可。 　 ③不得尝任何药品的味道 ２、做实验时要注意节约药品： 　 ①如说明了用量，按规定量取用 　 ②未说明用量时： 液体取１—２毫升； 　　　　固体只要盖满试管底部。 ３、药品的处理： 　 ①用剩的药品的处理 　 ②废弃的药品的处理 　 化学药品的取用 二、固体药品的取用： １、取用块状或条状固体用镊子 　　（块状固体如何放入试管？） ２、颗粒状或粉末状药品固体用药匙或纸槽 　　（粉末状固体如何放入试管？） 化学药品的取用 三、液体药品的取用： 1、取下瓶塞，倒放在桌面上； 2、右手拿试剂瓶， 瓶上标签对着掌心； 3、左手拿试管，试剂 瓶口紧挨着试管口； 4、倾倒结束，将试剂瓶口在试管口蹭 一下，以防药液流下腐蚀标签； 5、取用后，及时塞好瓶塞，将试剂瓶 标签朝外放回原处 。 化学药品的取用 练习 把粉末药品装入试管，正确的操作是 （ ） A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽 D、直接倒 要