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课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间：2014年 9月 日 课题 识字二 课型 新授 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 会认11个生字,会写八个生字. 正确流利地朗读课文,积累词语体会词语地节奏. 3.留心观察校园生活,体会校园生活地多彩多姿,培养正当地兴趣爱好. 教学 重点 与 难点 让学生感悟语言地准确应用,并懂得语文知识与我们地生活密切相关,让学生感受到学习地乐趣,激发他们主动识字地愿望. 教学 方法 与 手段 低年级学生喜欢形象.具体地事物,文本呈现地内容大都与学生校园生活有关,学生通过同桌合作.打节奏等各种形式地朗读,借助插图理解词语地意思,认识生字.词,学生一定会感到熟悉.亲切.有趣.教学时,引导学生感悟动词地准确运用,在反复朗读.打节奏中发现词语地结构特点,从而体悟文本地美感,同时培养他们对科学地向往,对艺术地追求,对生活地热爱. 使 用 教 材 地 构 想 让学生在活动中读准字音,让学生感觉学习与自己地生活密不可分,能用自己掌握地知识显示自己地本领,培养学生学习地自豪感和自主学习地能力.课堂作业设置成在小组内完成.培养小朋友地合作学习意识,口头作业既丰富了学生地词汇,也减少了学生机械抄写地负担. 课 时 教 学 流 程（） 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节地效果 复习导入,考考你 学字（出示苹果图片,上面有生字） 同学们坐得真认真,课文地生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来,想跟你们交朋友呢,你还认得它们吗？ 学习课文内容 1.看来大家都和字宝宝们成了好朋友了,现在老师想把这些字放入由课文改编地一首好听地儿歌里,想考考你有没有信心读下来？ 　2.课件示词： 练书法　画图画　下象棋　比比谁地本领大　　　　　　　弹钢琴　拉二胡　唱京戏　畅游文艺小天地　　　　　　　栽花草　喂鸽子　养金鱼　探索自然小秘密　　　　　　　做航模　学电脑　观天气　从小立志学科技 3.看来这也难不倒大家,那么老师带领大 去《琴棋书画宫》旅游一番,出发吧！ 练书法.画图画.下象棋.弹钢琴.拉二胡.唱京戏).(课件随机出示)； 接下来我们走进《科技实践园》 栽花草.喂鸽子.养金鱼.做航模.学电脑.观天气）. 看了这些场景你想说什么? 4.练习美读.①拍手读,读出词语地节奏：练--书--法X--X--X 练习（示填空题） （）二胡（）钢琴（）电脑（）天气（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋②你发现（）里填地都是表示什么地词语？（练--书法X--XX 你也能说说这样地词语吗？示题：在（）里填上表示动作地词.（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗③一边读词语一边想像画面.你好像看到了什么？你能选用下面地一个句式来说吗？出示句式练习：（1）课余时间,同学们有地＿＿＿＿,有地＿＿＿＿＿＿,有地＿＿＿＿＿＿.（２）同学们地爱好各不相同,有地喜欢＿＿＿＿＿,有地喜欢＿＿＿＿＿＿,有地喜欢＿＿＿＿＿＿.指名说.　　三.指导写字　　 你们可真能干！不但能把词语读好了,还会说.会用了.我们来看看智慧树结果了没有.①（示图片）！你想不想把果摘下来？　　”　　　②请你读一读,仔细观察,看你有什么发现--交流　　　③你认为哪个字难写？　　　④指导“琴.养”：观察：这两个字有什么特点？　　　⑤范写“琴.养”介绍笔画在田字格中地位置.起笔.笔画特点 ⑥师巡视指导 ⑦展示作业,评议,取长补短.四.总结课文 课外活动丰富多彩,才让我们地生活到处充满收获与欢笑. 五.布置作业 给课后题一字开花,看下节课谁组地词最多最好？  ①出示生字,指读.②去拼音再读 ③游戏巩固 学生看着大屏幕练习读 找生读 课余生活真是丰富多彩! 齐读词语 练习美读 学生描红.临写; 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 课 时 教 学 设 计 尾 页（试用） 板书设计 ： （词语卡片贴在黑板上） 下象棋 练书法 画图画 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 作 业 设 计 刚 钢 （ ）才 （ ）笔 （ ）铁 （ ）要 （ ）琴 棋 其 下（ ） （ ）中 （ ）实 象（ ） ( )他 教 学 后 记 ☆补充设计☆ 太 原市教研科研中心研制 第（）页