.不等式的基本性质.pptVIP

不等式的概念 水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84千克苹果. 你能用“”或“”号连接梨和苹果的进货量吗？ 不等式的概念 1、什么叫不等式？ 用不等号“＞”（或“＜”、“≥”、“≤”）表示不等关系的式子叫做不等式. 符号“≥”读作“大于或等于”，也可读作“不小于”；符号“≤”读作“小于或等于”，也可读作“不大于”. 如a≥0表示a＞0或a＝0. 形如3≠4、a≠b的式子, 也叫不等式. 它只表示两边是不相等的关系，不能明确两边的大小. 不等式的概念 例1、下列各式中哪些是不等式，哪些不是？ ⑴ x+1=2 ⑵ 5x-3＞1 ⑶ x-6 ⑷ 11x-4≠6 ⑸ 7＞4 ⑹ 2x-y≥0 不等式的概念 例2、用不等式表示下列关系：（1）x的一半不大于-2； （2）y与3的差大于0.5；（3）a是负数； （4）b是非负数. 练一练 1、用“＜” 、“＝”或“＞”号填空： (1) -7____-5； (2) (-3)4____34； (3) (-4)2____(-3)2； (4) |-0.5| ___ |-1000|； (5) 3+4____1+4； (6) 5+3____12-5； (7) 6×3____4×3； (8) 6×(-3) ___ 4×(-3) 练一练 2、用适当的符号表示下列关系： (1) a是正数； (2) a是非正数； (3) a与b的和小于5； (4) x与2的差大于-1； (5) x的4倍不大于7； (6) y的一半不小于3； (7) x与17的和比它的5倍小； (8) x的3倍与8的和比x的5倍大. 积极思考 解读教材 动脑筋： 在不等式5＞3的两边同时加上或减去2，在横线上填“＞”或“＜”： 5+2 ___ 3+2 5-2 ___ 3-2 自己写一个不等式，在它两边同时加上、减去同一个数，看看有什么样的结果. 从中你可以发现什么规律？ 不等式的基本性质一 不等式的基本性质一： 不等式的两边同时加上(或都减去)同一个数或同一个代数式，不等号的方向不变. 即：若a＞b，则a+c＞b+c，且a-c＞b-c 不等式的基本性质一 例3、用“＞”或“＜”号填空： （1）已知a＞b， a+3 __ b+3； （2）已知a＞b， a-5 __ b-5. 不等式的基本性质一 例4、把下列不等式化为x＞a 或 x＜a的形式． （1）x+6＞5 （2）3x＞2x-2 不等式的基本性质一 观察下列两组变形，你发现了什么？ x + 6 ＞ 5 3x ＞ 2x - 2 x ＞ 5 - 6 3x - 2x ＞ -2 把不等式的某一项变号后移到另一边．称为移项，这与解一元一次方程中的移项相类似. 拓展迁延 如果a-b＝0，那么a＝b； 如果a-b＞0，那么a＞b； 如果a-b＜0，那么a＜b. 由此可见，要比较a与b的大小，可以先求出a与b的差，再看这个差是正数、负数，还是0，以此判断a、b的大小，这样的方法叫作“作差比较法”. 拓展迁延 例5、比较x2-2x-15和x2-2x-8的大小. 练一练 已知ab0，利用作差比较法比较下列各组中两个式子的大小，并写出比较过程： （1）a-5与b-5； （2）2a+3与2b+3； （3）2a-3b与2a+b. 合作交流 解读探究 如果梨的价格是每千克3元，苹果的价格是每千克4元．梨和苹果各买10千克．买哪种水果花钱较多? 买0.5千克呢? 用“”或“”号填空： 3___4 3×10___4×10 3÷2___4÷2 自己写一个不等式，分别在它两边都乘以或除以同一个正数，不等号方向有无变化？ 合作交流 解读探究 在不等式12＞9的两边同时乘(或除以)-2，在横线上填“＞”或“＜”号： 12＞9 12×(-2)___9×(-2) 12÷(-2)___9÷(-2) 自己写一个不等式，分别在它两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向有无变化？ 不等式的基本性质二、三 不等式的基本性质二： 不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变． 即：如果a＞b，c＞0，则ac＞bc，且 不等式的基本性质三： 不等式的两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变． 即：如果a＞b，c＜0，则ac＜bc，且 例题讲解 例1、用“＞”或“＜”号填空： （1）已知a＞b，则：3a___3b； （2）已知a＞b，则：-a___-b； （3）已知a＞b，则：-a+2___-b+2.