2017年人教版八年级上册第4单元第20课《落日的幻觉》导学案（教师版）.docVIP

20.落日的幻觉（教师卷） 主备人：肖飞??审核人：八年级备课组??时间： 12.16 【学习目标】 1.分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。 2.理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。 3.培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。 【学习重点】 1.了解落日的幻觉的成因。 2.分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。 【学习难点】 1.事理性说明文的说明顺序。 2.透过现象看本质的科学探求精神。 【知识链接】24 1.题目解读J “落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。U 2.相关资料P 散射： 散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。q 折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。n 【自主学习】E 1.给下列加粗的字注音?绮丽（q?）??? 殷红（yān）?? ??坠落（zhuì）????镶（xiāng）y 绚丽（xuàn）???衰减（shuāi）????尘埃（āi）??????吟咏（yín）?B 2.根据意思写出词语。D （1）太阳快要落山了。（日薄西山）Z （2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（绮丽）Y 3.根据课文，在横线上填入恰当的词语。5 （1）日落确实很美，色彩绚丽?，变化多端。?u （2）天文学家早就发现，地球大气会使光线?散射。V （3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减。4 4.下列句子没有用到说明方法的一项是（??A??）C A.这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。X B.一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。8 C.这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。W D.（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。B 【合作探究】4 1.第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？Q 增加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。= 2.日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？= 日落的景象可以用“壮观”、“绮丽”、“神秘”、“迷人”几个词来形容。文中具体写了这样几种景象：太阳变大，颜色深黄、殷红；太阳接近地平线时竟缩身变扁；灿烂的晚霞；神秘的蓝灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光3.第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？ 师生共同完成课后表格填写。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大） ? 4.在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？ 第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。 第7段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。 4.明确要点：文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也遵循“由主到次的顺序，由复杂到简单”的规律来介绍，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。 5.再读课文4－－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。 （1）1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光－－紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光－－红色光强10倍以上举例子、作比较、列