【创新设计】学高中地理湘教自然地理环境的整体性.pptVIP

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  • 2017-11-13 发布于江苏
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【创新设计】学高中地理湘教自然地理环境的整体性.ppt

【创新设计】学高中地理湘教自然地理环境的整体性

第二节 自然地理环境的整体性 水源和树木是罗布泊荒原上绿洲能够存活的关键。楼兰古城正建立在当时水系发达的孔雀河下游三角洲,有水土滋养中长势繁茂的胡杨树供其取材建设。然而人类活动的加剧,到了公元3世纪后,由于流入罗布泊的塔里木河下游被流沙淤塞,环境急剧恶化,严重干旱,草木枯死,人口外迁,楼兰古国被漫漫流沙吞没,国都变成了废墟,国土变成了荒漠。罗布泊成了生命的禁区…… 尝试探究:塔里木河下游淤塞致罗布泊周围环境恶化,反映了地理环境的什么特性? 提示:整体性。 了解 陆地环境整体性的概念及表现。 掌握 陆地环境整体性的成因。 应用 用整体性的原理解释自然地理现象和指导生产、生活。 一、自然环境的整体性 含义:①每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。 ②某一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变。 ③某一要素的变化,还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 二、自然地理环境的整体性与资源的综合利用 人类利用___________,其实就是利用自然地理系统中的某些要素,从而对自然地理环境产生影响。各地区之间的自然资源是__________的。在自然资源的开发利用过程中应充分考虑地理环境的________,因地制宜、合理开发、综合利用,尽量减小对生态环境的破坏。 思考:黄土高原的水土流失与黄河下游地上河形成有无相

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