山东省高密市银鹰文昌中学化学（人教版）九年级上册：第五单元 复习.pptVIP

3.化学方程式的计算 三个法宝： 1.各物质的质量之比是已知的，这是计算的依据 2. 只要知道一种物质的质量就可求得其它任何一种物质的质量。或者要想求某种物质的质量只要确定其它任意一种的质量即可。 3、过量的不能代入计算。 理解 恰好完全反应，充分反应，完全反应 例：A和B 恰好完全反应 A和B 充分反应 A和B 完全反应 A完全反应 * 一、复习目标： 1、能应用质量守恒定律解决实际问题， 例如推断物质的组成元素和化学式，以及进行相关计算等。 2、能准确描述化学方程式的含义，不仅能熟练书写常见反应的化学方程式，还能根据信息要求书写化学方程式。 3、能熟练运用化学方程式进行相关计算， 例如根据反应物（生成物）求生成物（反应物）的质量； 有关体积及反应物含杂质的计算等。 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 六个不变 物质的种类 分子的种类 2个改变 宏观 物质的总质量 白磷燃烧前后质量的测定 五氧化二磷 磷 氧气 1 知识点一：质量守恒定律 铁与硫酸铜反应前后质量的测定 硫酸铜 铁钉 硫酸亚铁 铜 2 质量守恒定律 参加化学反应 的各物质的 质量总和 生成的各物质的质量 总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 把握质量守恒定律应注意几点 1、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。 2、 只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不能用质量守恒定律解释！ 3、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量 化学反应 将稀盐酸倒入烧杯中 实验现象： 固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水 Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O 反应原理： 探究实验 天平指针向右倾斜（变轻） 天平平衡情况： 镁+氧气 氧化镁 点燃 Mg + O2 MgO 点燃 思考：1、该实验的现象是什么？ 发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生 思考：2、该反应的原理是什么？ 质量守恒定律 质量守恒定律 内容 内容 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 原因 原因 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 应用 应用 解释一些实验事实 推测一些物质的组成或化学式 知识点二： 化 学 方 程 式 1、化学方程式表示的意义： 意 义 C + O2 CO2 点燃 表示反应物.生成物及反应条件 反应物：C、O2。生成物：CO2。条件：点燃 质量比（即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比） C + O2 CO2 点燃 12 ：16×2 ：12＋16×2 12 ： 32 ： 44 粒子个数比 C + O2 CO2 点燃 1 ： 1 ： 1 化 学 方 程 式 C + O2 CO2 点燃 2、化学方程式的读法： （1） 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。 （2） 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。 （3） 1个硫原子和1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子。 * * *