江苏徐州铜山区清华中学八年级语文上册教案：第15课 说“屏”（新人教）.docVIP

第三单元　凝固的艺术 15　说“屏” “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这是唐代诗人杜牧《秋夕》里的诗句，“画屏”说的就是屏风。后汉李尤的《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，处必廉方。”道出了屏风的特征和功用。由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。今天，同学们随我一道走近“屏风”。 1．把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识。 2．把握本文说明方法的运用，体会其作用。 3．品味文章诗情画意的说明语言。 4．以屏风为媒介，激发对传统文化的审美情趣。 屏风，一个富有诗意的名词，它集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈从周先生一道去《说“屏”》。 1．朗读课文，圈画文中生字词。 纳凉(nà)　　　擅长(shàn)　　帷幕(wéi) 韶光(sháo) 书斋(zhāi) 闺房(guī) 伧俗(cāng) 休憩(qì) 2．理解课文的重点词语。 屏风：放在室内用来挡风或隔断视线的用具，有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。 擅长：在某方面有特长。 称道：称述；称赞。 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 忒：太。 韶光：美丽的春光；比喻美好的青年时代。 伧俗：粗俗鄙陋。 休憩：休息。 3．作者链接 陈从周(1918—2000)，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。主要著述有《苏州园林》《扬州园林》《园林谈丛》《说园》《绍兴石桥》《春苔集》《书带集》《帘青集》《山湖处处》等。 (一)整体感知 1．欣赏各类屏风图片，说说你对屏风的印象。 【交流点拨】屏风是中国古代居室内重要的家具、装饰品，其形制、图案及文字均包含有大量的文化信息，既能表现文人雅士的高雅情趣，又包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风，还凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术。 2．用文中的原话给“屏”下一个定义。 【交流点拨】屏者，障也，可以缓冲一下视线。 3．文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ 【交流点拨】①屏风的作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。②屏风的分类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。③屏风的设置：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。 4．作者对“屏”的感情是怎样的呢？请找出具体句子。 【交流点拨】受古诗词及古画的影响，小时候就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文流露出作者对屏风的赞赏之情。“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”。 (二)文本研读 1．文中运用了哪些说明方法？试各举一例。 【交流点拨】①举例子：“在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。” ②分类别：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。” 2．第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？ 【交流点拨】是为了说明在室内外放置屏风的作用。这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。 3．本文是一篇说明文，为什么读来却处处充盈着诗情画意，像是一篇散文？ 【交流点拨】一方面是因为作者对屏非常的喜爱、赞赏，作者把这种感情寄托在字里行间，这在全文不少地方都有流露：“‘屏’，我们一般都称‘屏风’，这是很富有诗意的名词”“后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情”…… 另一方面是由于作者在文中引用了大量的诗句，不仅有助于说明屏的功用、突出屏的艺术性，而且给文章增添了无尽的诗情画意。 (三)语言品味 1．文章引用了许多古诗词，请品味其含意。 (1)“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。” 【交流点拨】出自唐代诗人杜牧《秋夕》一诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。 (2)“锦屏人忒看得这韶光贱。” 【交流点拨】出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的渴望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”，“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 (3)“抱膝看屏山。” 【交流点拨】出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 【教师小结】多处