苏教版小学六年级语文教学课件《金翅雀》课件.pptVIP

苏教版小学六年级语文教育教学课件 执教者：王老师 金翅雀 资料宝袋 金翅雀又名金翅、绿雀、芦花黄雀、黄弹鸟、黄楠鸟、碛弱、谷雀 雌雄体形与麻雀相似，主要区别在羽色。雄鸟羽毛艳丽，背部褐色，腰金黄色，尾羽黑色，翅膀黑色并点缀金黄色斑，腹部灰黄色。雌鸟的黄色部分较雄鸟淡。属雀形目，雀科，体长 14公分. 金翅雀简介 预习检查 我会读 瞪眼dèng 心脏zàng 　深渊yuān 树冠guān 橄榄gǎnlǎn 树巅diān 蜷腿quán 气氛fēn 　 尽量jǐn 　 字词乐园 我会写 瞪（瞪眼） 脏（心脏） 渊（深渊） 蜷（蜷腿） 冠（树冠） 邪（无邪） 氛（气氛） 橄（橄榄） 重点词语 心不在焉：心不在这里。形容思想不集中。 饶有兴趣:很有兴趣。饶，很，特别。 战战兢兢：因恐惧而发抖。 　　 重点词语 天真无邪：单纯、朴实、纯真。 指手画脚:形容说话时使用各种手势，形 容纵情无所顾忌。 提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 课文详解 1.孩子讲述了自己的经历，这是一个怎样的故事呢？请用小标题的形式表示出来。 发现鸟窝 —— —— —— 开始爬树 发现鸟蛋 亲吻鸟蛋 —— 放回鸟巢 课文详解 2.在孩子讲述这件事情的过程中，孩子的心境是怎样的？父母的心情又是怎样的？ 发现鸟巢一 我发现了一个鸟窝。 母亲：抬起头，瞪大黑黑的眼睛。 母亲非常关心自己的孩子，无论多小的事情都能牵动她的心。 孩子 父母 父亲：像往常一样心不在焉，连听也没有听到。 父亲抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。 父亲同样爱孩子。 发现鸟巢二 孩子高兴了，指手画脚地讲起来。 ……他看哪，看哪，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树杈上发现有一团乌黑黑的东西。 从“指手划脚”可以体验到孩子那份高兴的心情，而“看呀看呀...终于”等词体会孩子的好奇心。 孩子 母亲把儿子的话句句吸入心田，还用整个心灵吻着可爱的宝贝，父亲则又开始吃饭了 通过“吸”“整个”“吻”等词语可以看出母亲听得非常认真，全身心地投入。但儿子平淡的开头却无法吸引父亲。 父母 发现鸟巢三 孩子没在意，接着讲下去。 孩子没有注意到父亲，他已渐渐沉浸在自己的讲述中。 孩子 父母 父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着，几乎屏住了呼吸。 父亲为孩子的安全担忧，紧张起来。 艰难爬树 孩子一直往上爬，巨大的松树又粗又高，他先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，最后才停下来，四肢牢牢抓住坚硬的树皮。就这样，他那小小的身子紧紧贴在树皮上，慢慢地往上挪动着。 孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等突显了孩子爬树的艰难 孩子 父亲和母亲惊呆了，谁也没有吱声。…… 两个人战战兢兢、一声不响地…… 父亲的心脏都停止了跳动。 从这些对父母心理活动的描写中，我们体会到父母对孩子的担心和关爱。 父母 艰难爬树 孩子一直往上爬，巨大的松树又粗又高，他先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，最后才停下来，四肢牢牢抓住坚硬的树皮。就这样，他那小小的身子紧紧贴在树皮上，慢慢地往上挪动着。 孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等突显了孩子爬树的艰难 孩子 图解结构 全文共15个自然段，可分为三个部分： ?第一部分（1-3段）写孩子向父母讲述他发现了一个鸟窝。 第二部分（4-14段）孩子得到金翅雀的全过程，穿插父母的心境描写。 第三部分（15段）只想把小鸟的形象保存在记忆之中。 概括主题 《金翅雀》一文，以金翅雀为线索，将孩子发现和寻找金翅雀的过程与父母和孩子在此过程中的心理变化交替描写，呈现给我们一个爱的故事，让我们深切感受到了家庭的温馨以及父母对孩子的关爱。 写法点拨 1、结构新颖。文章以金翅雀为线索，将由此展开的故事与父母在这个过程中的心理变化交替描写，让事件的发展层层深入，螺旋上升；引人入胜，令人深思。 2、用词准确。“紧贴、挪动、蜷”等描写孩子动作的词，既写出了孩子极大的好奇心，也表现了当时的情况非常危险，为父母的“提心吊胆、战战兢兢”等心理活动打下了伏笔。 拓展提升 母爱无声，每次天气转冷时，便有妈妈们送衣服的身影。尽管她们自己的裤脚被雨水打湿，尽管寒冷的气流使她们缩成一团。每每看到那一幕，感动的泪水随即涌出，我想：我小时候的妈妈也是这样的。天下的母亲都是默默付出，不求回报…… 父爱如山，它没有修饰，没有言语，却始终耸立在你的生命之源，伴随着你走过每一条坎坷而孤独的路程…… 心灵感悟 真爱无言，父母给孩子的爱总是默默的如水般自然，爱渗透在生活的每