苏教版小学六年级语文教学课件《快乐读书屋四—古诗两首 观书有感》课件.pptVIP

苏教版小学六年级语文教育教学课件 执教者：王老师 观书有感 资料宝袋 诗人简介： 陆游： 字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 朱熹： 世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。 字词乐园 mǔ jiàn 半亩 鉴 定 词语积累： 子聿 绝知 躬行 源头 水渠 徘徊 “冬夜”，指冬天的夜晚。“示”指训斥、教育的意思。“子聿”是诗人陆游的幼子。“冬夜读书示子聿”的意思是陆游用冬夜读书时生发的感想来教育儿子子聿。 “观书”就是读书。“感”就是由读书产生的感想。以“观书有感”为题揭示了诗的主要内容，也就是由读书而产生一些感想，明白了一些道理。 预习检查 题目点睛：你知道吗？ 都是由读书生发出的感想。 1．用自己喜欢的方式诵读古诗，注意朗读的技巧： 注意停顿、重音，读出诗的韵味，做到口诵心读。 2．齐读，理解诗歌意思。 课文解析 明确诗意： 示：教导 学问：做学问 遗：保留 少壮：青少年时代 始:才 纸：书本 终：到底、毕竟 躬：亲自 绝知：深入、透彻地理解 接力译句： 一人一句，接力翻译诗句。如有不正确的地方其他同学纠正。 * 1、请同学们默读课文1-2句，赏析诗句？ 这两句告诉我们只有少年立志刻苦学习，到老时 才会学有所成。 2．3-4句写了什么？ 进一步指出从书本上得来的知识终究是浅薄的，只有通过亲身实践才能成为自己的。 小组合作： 概括一下诗歌的主要内容是什么？ 诗歌主要是说明了书本上的知识要通过自己的实践才能成为自己的。 联系实际谈一谈你对“绝知此事要躬行”的理解： 这句话指出了实践的重要性，即没有亲身实践，就不能深入透彻地理解书本上的知识，难以有所作为。 比如：你想学习游泳，就得到水里去实际联系，光靠讲是学不会的。 1、诵读诗歌，注意把握感情与节奏。 2、明确诗意： 一鉴开：像一面镜子被打开。 渠：水塘 清如许：这样的清澈 源头：比喻事物的开始部分。 * 3、再读1、2句，赏析一下： 起句运用了比喻的修辞方法，以动衬静，又描写了田园风光与池塘景色。喻写读书学习之妙。 4、赏析后两句： 第三句运用设问，写了诗人的联想，末句出示答案，源头有活水。 概括这首诗写了什么内容？ 只有不断读书，不断汲取，才能豁然开朗，洞彻事理。 给你带来什么样的启示： 只有不断学习新知识，才能不断进步。 主旨诗句是哪一句？作用是什么？ 问渠那得清如许，为有源头活水来； 以池水为喻，将寓意融入到景物描写之中。告诉我们在学习中只要不断学习新知识，才能不断进步！ 结构梳理 冬夜读书示子聿 议论 说理 古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 读书求知 亲自躬行 孜孜不倦做学问 持之以恒有所成 写景物 观书有感 谈体会 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 寓理于景 以动衬静 不断读书、汲取 豁然开朗 主题概括 《冬夜读书示子聿》通过写陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿，告诉人们做学问一方面要孜孜不倦、持之以恒；另一方面要亲身实践，将书本知识变成自己的实际本领。 《观书有感》借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书的体会，告诉我们，只有不断地学习，补充新的知识，才能不断进步。 写法点拨 合理展开联想: 联想就是由一种事物想到与其相关联的事物，即由此及彼，推物及人。 本诗就恰当地运用了联想。作者由“半亩方塘”“天光云影”联想到池塘怎会这般清澈，同时提出思考题，由此引出要表达的真实情感。 心灵感悟 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”让我们懂得了学习与实践的密切关系。书本上得来的知识是浅薄的，只有通过亲身实践，才能将知识夯实。而“问渠那得清如许，为有源头活水来”必须不断学习，才能精益求精。 随堂练习 一、为加线字读音： （ ） （ ） （ ） （ ） 一 鉴 开 徘 徊 半 亩 水渠 （ ） （ ） （ ） （ ） 遗 力 方 塘