苏教版小学六年级语文教学课件《萤火虫》课件.pptVIP

苏教版小学六年级语文教育教学课件 执教者：王老师 萤 火 虫 资料宝袋 鞘翅目萤科昆虫的通称 全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区 大部分萤科昆虫会发光 常见萤火虫的光色有黄色，红色及绿色 亮灯是耗能活动，不会整晚发亮，一般只维持2至3小时． 一生不取食，或者仅仅食用花粉及露水等 资料宝袋 水生萤火虫 陆生萤火虫 半水生萤火虫 水生萤火虫黄缘萤 陆生萤火虫萤黑翅萤 半水生萤火虫鹿野氏红翅萤 黄缘萤 黄胸黑翅萤 大端黑萤 山窗萤 水生萤火虫 陆生萤火虫 资料宝袋 卵 幼虫 成虫 蛹 整个发育过程为{完全变态 } 资料宝袋 课件PPT 资料宝袋 贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万字的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时编写了多种动植物学 课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。 预习检查 “幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情景” “萤火虫是怎样发生的？” “萤火，是从哪里来的？” 注音： 黑魆魆（ ） 发祥( ) 肺 蛭 （ ） 车胤（ ） 纳 凉 ( ) 辉耀（ ） 戳 穿（ ） 摇曳（ ） xū xiáng zhì yìn nà yào chuō yè 字词乐园 课文详解 思考：作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？ 此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记叙、描绘，也有对萤火虫的介 绍，同时包含了对故乡的牵 挂。这样不仅丰富了课文的 内容，而且富于感情，吸引 读者。 课文详解 (1)萤火虫的发育过程： 　　卵——幼虫——蛹——成虫 (2)萤火虫的有关特性： 发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 课文详解 第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么? 用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉 针，再给蜗牛注射消化液。 课文详解 1．原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。 　2．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜…… 　3．故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。 课文详解 萤火虫的发光原理是什么？ 作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。 课文详解 作者是怎样描写萤火虫发光的原因的？ 写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明 方法，使说明的内容准确严密。 概括主题 这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。 写法点拨 1．作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？ 这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。 写法点拨 2、作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？ 此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。 拓展提升