班级环境建设对高中学生健全人格培养的实践探索-教育专业毕业论文.pdfVIP

andsoon．Atthesame theeharactglsJofclass time，via generalization,activation using the environment,such educationand and the as辩口魏美automotive like,harmonizingunifying and couldfosterthestudentstobe with action,we knowledge,emotion,meaning qualifiedspecial andmoral with about at and confidence,caringothers，goodcooperation personalityquality,filled lo 1hem协erect the and devotion,andguide idea,协possesscolll-／tge w§ling long-range the confidence the of motivationof life，tostt℃ngthell filrtheladvancing, ofacceptingchallenge to the andtobecome socialconstructorand social time the improverespomibi!耐all qualified suc：cessol． words：class environmental education environment；class Key construction；personal 班级环境建设对高中学生健全人格臻养的实践探索 一、研究背景及研究目的 (一)时代背景 嚣骣2l世纪教育委员会提出：“发攫的爨豹在乎使人目臻完善；使蚀的人掺丰富多彩， 表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公陪和生产者、 技本发埂者籀有创造性的思想家，寒承攘各静苓网豹责镬。” 从上个世纪束，我国就掇出要深化教育改革，掇倡素质教育。十年过去了，学校教育究 巍镬年轻一我褥到了怎梯戆全瑟和谐熬发展，我嚣】盛如何邀一多理磐髑实撼素质教育聪?“安 施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精 神_蘩实黢裁力为黧点，造裁纛理想、有邀德、骞文纯、毒纪终瓣德、智、髂、美等全藏发袋 的社会主义建设者和接班人。”素质教育蓿眼于人的全面发展，追求的是一种理想的人格教育， 箕嚣懿是培券德、智、俸、美全嚣发震豹合搀公晁，灵魂跫愚怒道德教育。麸素质教育豹功 能看，素质教育充分考虑人和社会发展的需要，尊熏学生的主体地位、主动精神和个性差异， 注重形成毽全懿入格。献素震教育瓣徐穰取薅主看，素囊教弯关注“入豹发震”，劳戬健遴学 生的发展作为核心价值。 今年9月薪鼷布静义务教育法中遣搔出：。学校应当把德旁教在首位，寓德育予教育教