2008年甘肃省普通高等学校大学英语教学改革项目.doc

2008年甘肃省普通高等学校大学英语教学改革 项目类别 本科类 项目名称 利用任务型教学模式提高大学生英语 口语表达能力的探索 项目负责人 陕雪梅 推荐学校 兰州商学院 填表日期 2010 年 3 月 12 日 外语教学研究与发展中心印制  声 明 本鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；外语教学研究与发展中心有权使用本项目所有数据和资料，并享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目负责人（签章）陕雪梅 2010年 3 月 12 日 填 表 说 明 一、项目类别按“本科类”和“高职高专类”填写。 二、项目负责人只限一人，项目主要成员一般不超过10人。 三、项目编号一栏不用填。 四、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目空格不够时可加附页，并标明页码；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。 五、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词；“最终成果简介”的写法和要求见申请书内该栏目的“主要内容与要求提示”。 六、《鉴定结项审批书》须经课题负责人所在单位领导同意，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章。 七、本《鉴定结项审批书》的内容请用word文档填写，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。上报一式四份（A4纸型，于左侧装订），并附4套项目最终成果和2份最终成果。以上材料经项目负责人所在单位审核后，报送外语教学研究与发展中心鉴定。 一、数据表 鉴定结项成果名称 1.利用任务型教学模式提高大学生英语口语表达能力的探索 2. 主 题 词 大学英语教学 任务型教学模式 英语口语 教学改革 预期成果形式 论文 最终成果形式 论文，研究报告 计划完成时间 2009年7 月 15日 实际完成时间 2009年12 月 日 申请鉴定时间 2010年 4月 8日 成 果 形 态 √A．出版物 √ B．打印稿 C．手稿或其复印件 D．其它 成 果 字 数 18.5 千字 报送成果套数 4 是否计划出版 √ （计划）出版时间、单位 获 奖 情 况 转摘、引用情况 结 项 种 类 √A．正常 B．提前 C．延期 D．免于鉴定 E．申请中止或撤销 项目负责人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 陕雪梅 性 别 女 民 族 回 出生日期 73 年 2月 21日 所在单位 兰州商学院 行政职务 专业职务 副教授 研究专长 英语应用语言学 学 历 研究生 学 位 硕士 通讯地址 甘肃省兰州市段家滩418号 邮政编码 730080 联系电话 （宅） 0931- 5252113（办） E-mail xmshan1109@ 课 题组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 马蓉 兰州商学院 讲师 教学实验，课题资料收集、撰写研究论文 李银仓 兰州商学院 教授 课题理论指导、实验及研究内容调整 岳红 兰州商学院 副教授 课题资料收集、教学实验测试、撰写研究论文 李晓亮 兰州商学院 讲师 教学实验，课题资料收集、撰写研究论文 周军平 兰州商学院 副教授 课题资料收集、实验测试 高频 兰州商学院 副教授 课题资料、实验测试， 注：课题组主要成员按成果(计划)出版或发表时的实际署名顺序填写。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 任务型教学模式是一种非常新型的外语教学模式。经过众多语言学家和外语教师的探讨和实践证明对外语学习者的口语表达能力具有非常明确效果。然而这一教学模式在国内，尤其是西北地区，并没有得到应有的推广和应用。本项目通过教学实验，获取第一手的资料，通过实证和理论相结合的方式，进行教学模式的探索和研究。此项目的实施将推动任务型教学模式在大学外语教学中的进一步推广，帮助外语教师寻找合理的教学模式，从而促进大学生外语运用能力的提高，为我国社会主义建设培养更多精英人才。 预期研究计划的