画说空间教案.docVIP

画说空间 教材分析：义务教育阶段《美术》教科书湘教版九年级上册第3课，本课属于造型-表现类课程。 教学目标： 知识与技能：认识理解绘画在平面上塑造形体空间以及引发丰富联想的本质特征。 过程与方法：能够画出表现空间感的画运用空间元素表现不同的视觉效果。 情感态度价值观：大胆尝试运用错视原理进行空间创意。 教学重难点：1.能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的 视觉效果。 2.理解绘画在平面上塑造形体空间如何让学生学会空间思维模式。 教学方法：多媒体教学法、讲授法、演示法 教学准备：课本、画本等相关教具 教学过程： 一、引入课题：展示作品图片《人类的状况》马格利特，分析该作品，探究画面的纵深感的形成。马格利特是比利时超现实主义画家，他的这幅画对人们习以为常的认识提出了质疑。 问题：画布上的风景真的是窗外的风景吗？你怎样理解这幅所表达的寓意? 结论：画布上的风景——窗外风景在平面画布上的影像是艺术家按照一定规律用用形状、色彩和明暗等元素塑造画面空间的结果。 二、讲授新课 ： 1.视觉感受（思考-练习） ①透视教科书插图丢勒德国说明什么？ 文艺复兴时期的艺术家在研究透视规律； ②说一说艺术家是怎样制造出空间的纵深感的？（引导分析《楔形浪》和《完全》两幅作品。） 形状的远近变化和体积的塑造可以在平面上表现出空间的纵深感。 ③仔细观察这幅画，想一想画家是怎样区分远景和近景的？（