【通用】心理课主题班会：《绰号大家谈》.pptx

《绰号大家谈》——一场关于称呼、尊重与理解的对话心理老师：XX

真诚分享：说出你的真实感受。用心倾听：尊重每一位发言的同学。保守秘密：课堂内的故事留在课堂内。不评价不指责：关注感受，而非对错。我们的课堂约定

今天我们将一起...探索：绰号从哪里来？它有哪些面孔？觉察：绰号带给我们的不同感受与影响。学习：如何智慧地回应不喜欢的绰号？承诺：用尊重和善意对待每一个名字。

热身活动：名字的温度“当你听到别人叫你的大名、小名或绰号时，你内心的‘温度计’会如何变化？”指令：请学生用温度计（可画在白板上）来表示听到不同称呼时的感受：大名（全名）：_____°C小名/昵称：_____°C你最喜欢的绰号：_____°C你最不喜欢的绰号：_____°定义：“绰号，是我们除了姓名之外，一个非正式的、常常带有情感色彩的称呼。”特点：它像一顶看不见的“帽子”。有时是亲密的体现，有时是伤人的利器。绰号是什么？

内容：外貌特征：如“小胖”、“高个儿”性格特点：如“开心果”、“小辣椒”名字谐音：如“星怡”-“心仪”兴趣爱好：如“篮球小子”、“书虫”特定事件：如那次跑步赛后你得了“飞毛腿”的称号绰号的诞生记

内容：特点：充满善意、喜爱和亲近。感受：听到时心里会觉得暖暖的。举例：“小太阳”、“小天使”、“学霸”温暖的阳光在友好语境下

内容：特点：无恶意、带有