世纪金榜高中数学小专题复习课热点总结与强化训练().ppt

热点总结与强化训练(一) 热点1 充要条件 1.本热点在高考中的地位 由于充要条件考查形式的多样性和考查内容的广泛性，所以充要条件一直是各省在每年高考中必考的一个知识点.利用充要条件，可以直接考查逻辑知识，如命题真假的判断；也可以利用充要性的判断过程去考查其他知识点,如不等式的性质，函数的性质和应用，线面位置关系的确定，数列中某些结论是否成立，解析几何中参数的取值，三角函数图象的特征等. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看，对充要条件的考查主要有以下三种方式： (1)判断条件的充要性，(2)求充要条件，(3)条件充要性的应用，如已知充要关系，求参数的范围等. 1.判断条件充要性的关键点 若判断p是q的充要条件，就需要严谨推证两个命题： p?q,q?p;若判断p不是q的充要条件，则往往用举反例的方法. 2.充要条件的求解(证明)方法 求充要条件时，一般先求必要条件，再证明其充分性；另一方面，充要条件揭示了p与q的等价性，若每一步都是等价变形，也就找到充要条件. 证明充要条件时，一是注意审题，区分“p是q的充要条件”和“p的充要条件是q”这两种说法；二是充分性和必要性都需要证明. 3.条件充要性的应用技巧 若条件p:集合A，条件q:集合B,则 即将充要条件转化为相应的集合关系，再根据集合间端点的大小关系确定参数的范围，特别注意端点是否重合要单独验证. A=B pq AB p?q,q p A?B p?q 集合关系 条件关系 复习充要条件时，除理解充要条件的有关概念和掌握常见题型的解法外，对其他相关知识点的把握更是关键，因为充要条件的判定，就是一个推导的过程，能否由p顺利推出q，是取决于其他知识点的，同时注意反例的应用.举出一个反例，即可否定推出关系. 1.(2011·江西高考)已知α1,α2,α3是三个相互平行的平面，平 面α1,α2之间的距离为d1，平面α2,α3之间的距离为d2.直线l 与α1,α2,α3分别相交于P1，P2，P3，那么“P1P2=P2P3”是“d1=d2” 的( ) (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件 【解析】选C.如图所示，由于α2∥α3，同 时被第三个平面P1P3N所截，故有P2M∥P3N, 再由平行线分线段成比例易得， ，因此P1P2=P2P3d1=d2. 2.(2011·山东高考)对于函数y=f(x)，x∈R，“y=|f(x)|的图象关于y轴对称”是“y=f(x)是奇函数”的( ) (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 【解析】选B.“y=f(x)是奇函数”，则图象关于原点对称，所以“y=|f(x)|的图象关于y轴对称”. “y=|f(x)|的图象关于y轴对称”， y=f(x)的图象可能关于y轴对称，所以y=f(x)不一定为奇函数. 3.(2011·福建高考)若a∈R，则“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的( ) (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分又不必要条件 【解析】选A.由(a-1)(a-2)=0得a=1或a=2， 所以a=2?(a-1)(a-2)=0， 而(a-1)(a-2)=0 a=2，故“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的充分而不必要条件. 4.(2011·湖北高考)若实数a,b满足a≥0,b≥0,且ab=0，则称a与 b互补，记φ(a,b)= ，那么φ(a,b)=0是a与b互补 的( ) (A)必要而不充分的条件 (B)充分而不必要的条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要的条件 【解析】选C.当φ(a,b)=0时， ,∴a2+b2=(a+b)2， 即ab=0，又a+b≥0，故a=0,b≥0或b=0,a≥0；当a与b互补时， a≥0,b≥0,且ab=0， ∴φ(a,b)= = 因此φ(a,b)=0是a与b互补的充要条件. 5.(2011·天津高考)设x,y∈R，则“x≥2且y≥2”是“x2+y2≥4” 的( ) (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件 【解析】选A.x2+y2≥4表示以原点为圆心,以2为半径的圆以及圆外的区域,故A正确. 热点2 充要条件 1.本热点在高考