高三历史备考复习对策.docVIP

高三历史备考复习对策 每到三月份，高考历史复习就进入知识、能力层次深化和完整的备考复习阶段，这一阶段是从专题复习过渡到模拟，并逐渐贴近高考的过程。如何搞好这一阶段的高考历史复习，对高三历史指导教师和学生来说，均是至关重要的。下面就谈谈本人在这一轮复习过程中的一些做法，以求教于同行。 一 、深研《考试说明》（以下简称《说明》），吃透精神，把握方向。《说明》是高考命题的依据，仔细研读《说明》的逐项内容，并与上年对照，尤其是“考试内容”和“历史题型示例”，把握高考命题的趋势。2009年的历史科《说明》与2008年相比，“考试性质”和“能力要求”均未变，“考试内容”略有删减。“题型示例”变化小，选择题仍为12小题，难度与2008年的持平。材料题均体现以下特点：①材料信息量大，客观性强。②设问角度新，源于课本又不拘泥于课本。③评分标准有很大的灵活性。④重在对材料的理解，从材料提取信息的小切口，大跨度的比较题的考查。通过对2009年《说明》的分析对比，给该阶段的历史教学的启示有：①重视历史事件环环相扣的因果关系复习。②加大对因果关系型、程度型、组合型选择题的训练，注意空间顺序、图形文物、材料理解的学科交叉选择题。③重视培养学生对新情景、多角度、开放性、应用性和创造性试题的比较与解答。 二、抓点理线，将历史知识要点化、线索化 夯实基础是提高能力的关键。 历史备考中，要达到《考纲》中“获取和解读信