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《贝壳》教学设计 一、教学目标： 知识与能力 ： 　　 1．品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2．把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。 　　情感与价值： 领悟作者是借一枚贝壳来阐释的对生命和人生的深刻体验。 二、教学重点： 把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。 三、教学难点： 准确感知课文内容，体会如何由事物引发哲理的写作方法 四、教学准备：多媒体播放画面（碧蓝的大海、金黄的沙滩、贝壳特写；） 五、教学过程： （一）、新课导入： 你们知道 璀灿的珍珠来自哪里 ？ 它是平凡的贝壳 用血和肉磨制成的。 可是 往往 人们只看到珍珠的美丽， 人们歌颂美丽的珍珠， 却删忽略了它的抚育者 贝壳，那么著名作家席慕容她眼中的贝壳是什么样子的呢？席慕蓉，台湾画家、作家、诗人。从小酷爱绘画，多次举办画展，出版画册并获奖。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》等。正因为她是位画家，又是位诗人，所以内心细腻敏感，特别善于发现生活中的美，我们来看一看她从贝壳中发现了什么样的美？小小的贝壳触动了她怎样的情怀？请同学们把书打开翻到贝壳这一课，我们来读一下课文。