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让爱永驻幼儿心田 让严引导幼儿人生 踏庄中心幼儿园 王韶红 爱，多么温馨的字眼，如一股涓涓的细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵；虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。 在人生中要经历无数的爱，父母之爱、夫妻之爱、子女之爱等等。当然，作为幼儿教师对幼儿的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。这种爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由幼儿老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在幼儿教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。幼儿教师对幼儿的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。幼儿教师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。幼儿教师对幼儿的态度常常反映幼儿所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，孩子们往往把幼儿教师对自己的关怀、爱护、信任等与幼儿教师对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位联系在一起。幼儿教师一句话有时能改变一个孩子的一生。于是幼儿教师的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个幼儿心目中具有不同寻常的心理份量。夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”文坛巨匠高尔基也言：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教