大中学校体育教学环境现状及发展对策探究.docVIP

大中学校体育教学环境现状及发展对策探究摘 要: 运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对体育教学环境的概念、构成要 素进行探讨,对我国学校体育教学环境的作用、发展现状作了调查和分析,为提高我国学校 体育教学质量提供参考。 关键词:体育教学;环境;物质;社会心理 中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编号 :1007-3612(2009)05-0090-04 A Research on the Present Situation and Countermeasure of Colleg es and Middle Schools SportsTeaching Environment in ChinaLU Jing-rong (Physical Education and Health College, Hangzhou Normal Univers ity, Hangzhou310036, Zhejiang China)Abstract: Through the methods of literature review, questionnaire and mathematic al statistics, the paper discusses the concept of sports teaching environment an d its essential factors, and makes a investigation and analysis for its effect a nd present situation, and provide a reference for enhancing the quality of sport s teaching. Key words: sports teaching; environment; material; social psychology 体育教学论学者,则从一定的角度对体育教学环境进行较为系统、全面的论述,如石振国、田雨普的《信息化时代体育教学环境的系统观》,从而使我国的体育教学环境研究得到迅速发展。但是,对体育教学环境的认识和实践探索上存在诸多不足,如对体育教学环境的概念及 其构成要素存在较大分歧;研究主要停留在对物质环境的改善上,忽视社会心理环境的建设 ;侧重于高校层面研究,缺乏基层学校层面的研究。随着社会飞速发展和体育课程教学改革 的深入,加强学校体育教学环境的研究,对提高体育教学质量、落实“健康第一”的指导思 想、丰富和完善我国体育教学理论体系等都具有重大理论意义和实践价值。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象按经济带分为东部、中部和西部,选取浙江、山 东、北京、河南、山西、内 蒙、陕西、青海、贵州、四川共10个省市的部分高校和中学为研究范围,对各所学校的体育 教师和学生进行问卷调查。每个省市按经济和地域特征选取6至8所高校和10所中学。 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 根据课题研究目的,通过期刊检索和网络搜寻阅读上百篇与环境、教育 教学环境等有关文章,大量阅读了教学论、教学环境、环境教育、环境心理等方面的书籍, 把握课题研究现状和发展动态。 1.2.2 问卷调查法每所学校发放体育教师问卷3份,学生问卷10 份。共发放体育教师问卷525份(回收490份,剔除无效问卷25份,有效问卷回收率为91.3% )。共发放学生问卷1 750份(回收1 730份,剔除无效问卷36份,有效问卷回收率为86.7% )。问卷调查时间:2007年11月至2008年1月。为保证课题研究质量,问卷在发放之前请有 关专家进行效度检验,并运用再测法进行信度检验,均符合要求。 1.2.3 访谈法与学校体育方面的专家进行细致交流,并对部分 学校体育教师和学生进行访谈,为本课题研究提供了丰富材料。 1.2.4 数理统计法应用SPSS11.0统计软件对调查结果的数据进 行统计学分析。 2 结果与分析 2.1 体育教学环境的概念学者对于体育教学环境的概念的理 解不尽相同。要理解体育教学环境的本质,首先必须把它 与环境、学校教育环境和教学环境等概念联系起来加以分析,同时,由于教学母系统由若干 子系统构成,子系统又有它的子系统,使得体育教学环境系统会随着整个教学系统构成的变 化而发生相应的变化,因而必须具备整体发展和变化的观点才能认识和把握体育教学环境的 内涵和外延。由此,我们认为体育教学环境是指体育教学活动存在和发展不可缺少的物质、 社会和心理等基本要素的综合。它可分为广义体育教学环境和狭义体育教学环境。前者指一 切制约体育教学活动的物质、社会和心理因素的综合,后者则仅限于