作业疗法的历史及现状.ppt

作业治疗师的职责和作用 作业治疗师（士）是Team成员 依据康复处方、患者功能障碍 作用： 教育训练者（Educator Trainer) 治疗师（Therapist） 指导师（Teacher） 职业评定者（Vocational evaluator） 作业疗法的目的 维持现有功能，最大限度发挥残存的功能。 提高日常生活活动的自理能力。 为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种辅助用具。 提供患者职业前技能训练。 强化患者的自信心，辅助心理治疗。 作业疗法的工作内容 （一）评价与训练: （二）设计、制作或训练病人 使用的自 助具 （三）评定家居环境，提供环境改造 设计方案 * * * * * 作 业 疗 法 第一次世界大战后：精神病患者和伤 员中精神，心理异常者增多，促进了作业 疗法的应用和发展。 第二次世界大战后：着眼于身体功能的 恢复及职业和劳动能力的恢复上。 作业疗法的历史及现状 1940—1945：美国 OT学校从5所增加到18 所，二战末期有1000多名OT师在工作。 1954：“世界作业疗法师联合会”正式成立。 次后：作业疗法在欧洲、美洲、澳大利亚、 日本等地广泛推行。 中国 1985年：第一批PT、OT专业学校招生，共招 生45人。 90年代：一些医学院校建立康复治疗技术综合 专业。 2001年：开办PT、OT专业本科生教育，标志 着中国作业疗法的发展开始了一个新 的里程。 2002年：共38名 OT13名 PT 25名 2003年：共29名 OT11名 PT18名 2005年：共38名 OT11名 PT27名 2006年：共40名 OT13名 PT27名 2007年：共40名 作业疗法 (occupational therapy , OT ) 概念：应用有目的的，经过选择的作业活动， 对由于身体上，精神上，发育上有功能 障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活 自理和劳动能力的患者，进行评价，治 疗和训练的过程，是一种康复治疗方法。 目的：使患者最大限度地恢复或提高独 立生活和劳动能力，以使其能作 为家庭和社会的一员过着有意义 的生活。 以前的PT?OT的概念 　　 OT PT 手的OT　 足的PT 对作业疗法的认识： 家庭 患者 作业疗法 健康 个人 生活 环境 三个方面维持平衡与协调 个人功能 生活质量 环境协调 疾病 伤残 导致（短暂∕永久性）的个人能力受损 破坏生活与环境之间的平衡（即“残障”） 个人 生活 环境 康复与作业疗法 目标是重建个人、生活与环境的和谐互动 个人功能 生活质量 环境协调 发挥个人潜能 OT治疗 生活技能康复训练 心理精神重建指导 后遗症的防治 OT治疗 环境设计及改造 辅助器具的设计 促进环境协调 提升生活质量 OT治疗 家庭自理能力训练 社区生活技能的康复 工作能力的训练 作业疗法的流程 接 诊 患 者 ? 检 查 ? 初 期 评 定 ? 制 订 康 复 目 标 ? 制 订 治 疗 计 划 ? 实 施 治 疗 计 划 ? 再 次 评 定 ? 继 续 作 业 治 疗 ? 末 期 评 定 ? 出 院 作业疗法的内涵包括： ? 以患者为中心 ? 有目的性的作业活动 ? 活动能够随需求而改变 ? 具有创造性 ? 符合患者需求 ? 治疗躯体和精神疾患为主 ? 帮助患者获得有意义的生活能力及方式 作业疗法的种类 一 按作业名称分 二 按作业活动的对象和性质分 三 按治疗的目的分 作业疗法的种类 一 按作业名称分： 木工 文书类 粘土 手工艺 皮工 治疗性 编织 ADL 金工 书法绘画 制陶