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公共足球课程教学困境和改革方向探究 　　摘要： 足球项目一直以来受到欢迎和认可，但是高等院校公共足球课程却存在着课程设计、课程实施、教学环境的困境，改革公共足球课程的教学也应当着力突破这三方面的困境提升整个高校的公共足球课程的教学能力。 Abstract： Soccer program has long been a popular and recognition， but there are difficulties in course design， course implementation， teaching environment of public football course in colleges and universities. The reform of public football course teaching should strive to break through the plight of these three aspects for promoting the teaching ability of whole college football as a public course. 关键词： 公共足球课程；课程设计；课程实施；教学环境 Key words： football as a public course；curriculum design；curriculum implementation；teaching environment 中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）34-0266-02 0 引言 足球运动受欢迎的情况在世界范围内得到认可，因其本身存在的强烈趣味性和吸引力，足球运动成为世界第一大运动，而足球课程也同样是许多大学生非常热衷的选报课程。而在体育公共课程的发展过程中却存在着各种制约因素，以至于公共足球课程存在着教学困境，笔者试图结合一些国内的调查数据来对足球公共课程的课程设计、课程实施以及教学环境进行系统的分析，以求对足球教学从这三个方面进行改革方向的探析，并在研究中细化到课程目标设定，教学内容设置，考核体系建立，教学方法改进，教师能力提升，教学环境健全等细节，以期给予高等院校足球公共课的改革提供有益指导。 1 公共足球课程的教学困境 1.1 公共足球的课程设计困境 公选足球课的课程设计中从教学大纲制定到教学目标细化以致到教学内容安排等方面都存在着一些不明确或者流于形式的现象，这一点在一些院校规模不大的高校更是突出。除了教学目标制定上的不明确和教学内容设置的不科学外，公共足球课程的考核体系还不完善，公选足球课的选修者中成分复杂，不同于许多专业性更强，受众面较小的体育项目，足球项目的受欢迎程度高，而且对学员的专项体育能力要求较低，因此选修公共足球课的学生有相当一部分是非职业足球运动者，其选报目的也并非提升专业足球能力，但相当部分高校的课程考核体系的设定却并没有关注这一部分学员的情况。 1.2 公共足球的课程实施困境 公共足球课程的授课实践一直存在着很大的制约。据相关的体育报刊调查，42.1%的公共足球课程授课教师按照大纲的规定进行足球公共课程的教学，而将近21%的教师也会有所针对的进行教学实施的变动。而单纯完成教学大纲的教师占据将近半数，这一点极大的违背了足球公共课程选修者的初衷，也不利于足球运动的有效普及。 而从学习者的角度而言，公共足球课程的选修者中还有少部分的女生，这一部分的教学针对性特色难以成为教学安排的考量因素，因为人数较少，少部分女生学员往往只是单纯比同期男生的训练强度稍微降低，除此外没有更专业，更具针对性的教学计划。 1.3 公共足球的教学环境困境 国内的足球竞技水平一直以来的提升幅度受到限制，不得不与足球教学的发展环境有所关联。相比较专业的篮球联赛，足球竞技比赛的发展有所制约，在公共足球课程的教学中没有国内适当的足球联赛来引导教学的氛围。除了整个国内或者地区内的足球竞技氛围有限之外，据73%的大学生反映其本校的足球运动氛围不强，相比较一些其他的竞技类运动而言，并不能引起他们的参与热情，因此公共足球体育教学的瓶颈一直存在，而相反的篮球、跆拳道、网球等运动的学生参与热情较为高涨，相应的该类运动公共选修课程发展也较为良好。 2 公共足球课程的改革方向 2.1 完善公共足球的课程设计 第一，大部分的教师在教学中设定的具体教学目标往往是在教学大纲的基础上进行简单的细化，而没有凸显出教学过程中的不同需求与不同学习对象。笔者在前文已经对公共足球教学中面对的一些特定学习群体进行了分析，例如小比例的女生学员，或者是没有过足球训练经历的学生，