基于能力培养《药剂学》探究型教学建设和思索.docVIP

基于能力培养《药剂学》探究型教学建设和思索 　　摘要：药剂学牵涉面广，专业性强，与生产实际联系密切。传统的“灌输式”教学和模仿式实验技能培养对提高学生的实践能力和创造力收效甚微。建设基于能力培养的《药剂学》研究型教学体系，从理论教学、实验教学及结业考评三方面进行全面的教学改革，有利于培养学生的创新思维和创新技能，全面提升大中专学生的综合素质。 关键词：药剂学；研究型教学；改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0052-02 《药剂学》是药学专业的主干课程，是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺和合理应用的综合性技术科学，对研制出安全、有效、稳定的药剂和充分发挥药物疗效具有重要意义。本学科讲授的内容是药品生产及新药开发等领域必备的知识和技能，具有很强的综合性和应用性。传统的《药剂学》教学以教材内容为主体，按照定义、分类、特点、赋形剂、制备方法、质量检查的顺序详细介绍各类剂型。这种LBL（Lecture Based Learning）模式“以教师为主体，以讲课为中心”，基本上是一种“满堂灌”的教学模式。学生处于被动接收地位，往往觉得课程内容抽象、枯燥，往往通过考前突击，死记硬背来获得高分，知识体系并不牢靠，知识点考完就忘，也完全无法灵活应用所学知识。我院虽开设了实验教学，以求加深学生对课堂知识的理解，但学生