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大学生党员继续教育存在问题探究 　　摘要：学生党员是大学生中先进分子，发展优秀学生入党是高校党建工作的重要内容。近些年，高校中的学生党员越来越多，人员素质参差不齐，继续教育也成了问题。本文就学生党员继续教育出现的主要问题进行了分析，并探索了高校学生党员继续教育的途径。 关键词：学生党员 继续教育 存在问题 解决途径 学生党员在大学生中占有一定的比例，是我党事业的接班人，为我党输入了新鲜血液。随着学生党员数量持续增多，完善学生党员入党后的教育，提高学生的党性觉悟，使其拥护党的领导，是提高高校党员质量的重要环节，也是加强高校党建和思想政治工作的重要组成部分。 1 加强学生党员入党后继续教育的意义 大学生党员是高校学生群体中的佼佼者。学生党员在学业和思想道德素质都具有较高水平，而且大部分学生党员具有高尚的理想追求。他们是学生群体的领军人物，时刻起着模范带头作用，激励更多的大学生。但这个群体还处在青春期这个特殊的年龄阶段，普遍缺乏生活阅历，分析问题和解决问题的能力尚不健全，其世界观、价值观、人生观也在不断地塑造和完善，他们的社会理想和社会责任极易受到社会环境的影响。高校学生参加共产党后，若不对其进行严格的培训和教育，其思想和对自身的要求很容易松懈。因此，要做好高校的党建工作，首先要坚持强化学生党员的继续教育，不断督促其严以律己，保持与时俱进的思想状态，鼓励其创新，同时加强党规党纪的教育和培训，帮助其了解我党走过的光辉历程，从而提高学生党员的思想意识和党性觉悟，充分发挥其主观能动性，做合格的先锋模范；同时建立健全学生党员继续教育长效机制，充分保持党员先进性，将高校学生党建工作推上新的高度。 2 当前高校学生党员中存在的问题 对高校学生党员的培养与继续教育，一直是高校党建工作中备受重视的内容。高校学生党员为我党实现长远发展注入了新鲜血液，有助于永葆党的活力与生机。在高校的专业课程的学习、学生管理工作中，学生党员起到了不可替代的作用，并在探索和实践过程中逐渐成为全体大学生学习的榜样。但是我们也要看到其中存在的问题： 2.1 入党动机带有明显的功利性 从整体来看，大部分学生的入党动机都符合社会发展和高校党建的基本要求，但现阶段，由于社会转型而衍生的各种思潮、价值观念纷繁复杂，面对复杂的社会元素，一些学生难以辨别和取舍，以致某些学生党员没有一个明确的入党动机，只是盲目从众或相互攀比，也“随大流”也效仿其他提出入党申请，有的学生将入党视作一种荣誉，认为成为一名党员是非常光荣的事情；有的是希望为将来毕业求职增加筹码，认为入党有利于毕业时找到好的工作，可以考公务员，提拔重用的机会也多；有的甚至只是在听从父母的安排，是父母要求自己入党，这部分学生对自我与现实考虑太多，而忽略了理想和信念，入党动机目的不明确也就失去了内在源动力，行动上就缺乏责任意识和沉重的使命感，入党后不积极参加党组织的活动，把党员的责任视为负担。这类学生因缺少较高的党性觉悟和奉献精神而无法成为真正意义上的党员。他们一旦加入党员编制，就会因目的达到而不思进取，具体体现在其思想意识和积极性在入党前后的较大差异上。 2.2 思想政治素质不高，缺乏必要的理论学习 学生党员入党前除了经过党校学习及考核，就不再进行系统的理论学习。加入党员编制后，很多人因为各种原因疏于理论学习。高校党建部门多以集中学习的形式组织学生党员进行理论学习。学习课程较少，学习质量也无法满足学生的实际需求，学生党员的学习缺少自觉性和主动性，甚至会逐渐淡忘基本的理论知识。基础理论的欠缺造成学生党员的政治觉悟不高，普遍缺乏责任感，以致无法灵活运用党政理论自行处理社会问题；同时，学生党员自身的基础理论知识都欠缺，何谈在学生群体中发挥模范带头作用？理论素养的缺失造成其无法很好地发挥感召力，不能起到引领和导航的作用。 2.3 先锋模范作用不强 从整体来看，大部分学生党员无论在学习生活上，还是在工作中都能通过自身较高的素养去影响周围的学生群体，起到良好的模范带头作用，但是仍有个别学生党员入党前后的表现令人诧异。这些学生党员入党前事事争先，积极表现，入党后不注重党性修养的锻炼，党员意识淡薄，对自身的要求不够严格，把自己混同一般同学，个人卫生和寝室卫生较差，在寝室里沉迷于游戏，学习成绩不理想等现象，在学生中造成了不良影响。这些学生党员的行为表现严重损坏了党员的先进模范形象，甚至起到了反作用。 3 加强学生党员继续教育的途径 3.1 加强政治理论学习，提高党性修养水平 当前学生党员理论功底上相当薄弱，没有科学的理论作支撑的信仰是不可能持久和深刻的，只有学生党员对我党有了深刻的认识，才能在思想上、行动上按党的要求去做，才会因为自己是一名党员发自内心地光荣和