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夯实高校基础党组织建设 努力实现中国梦 　　摘要：高校作为中国特色社会主义道路的坚定维护者和实践者，是开展党建工作的重要阵地，在实现学习型党组织战略部署的进程中肩负着重要作用。因此，我们应当在党建工作的整体大框架下深入拓展“学习型”的深刻内涵和外延，以学习创造持久竞争，不断创新、适应新形势发展；发挥高校教学职能优势，当“以学为先”的典范；以学塑“型”，为“梦”奠基，努力实现中国梦。 关键词：高校；学习型党组织；中国梦 目前，我国正处于改革发展的关键阶段，面对新形势、新任务，党的十七届四中全会站在历史的维度提出了建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织的战略部署。高校基层党组织建设是党建工作的重要组成部分，据统计，全国共有普通高等学校和成人高等学校2790所，全国各类高等教育总规模已达到3325万人，高校作为中国特色社会主义道路的坚定维护者和实践者，是开展党建工作的重要阵地，在实现学习型党组织战略部署的进程中肩负着重要的引领任务，全体高校师生的精神状态以及行为能量维系着中国的希望和未来。因此，我们应当在党建工作的整体大框架下深入拓展“学习型”的深刻内涵和外延，不断夯实高校基层党组织的凝聚力和战斗力，进而推进整体党建工作的战略部署。 1 以学习创造持久竞争，不断创新、适应新形势发展 “学习型党组织”的概念最早来源于西方管理学者提出的“学习型组织”的概念。上世纪八九十年代，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境，在这样的大背景下，以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉为代表的西方学者提出了学习型组织理念——一种灵活、有弹性、不断以学习创造持久竞争优势的组织，认为21世纪各类组织的竞争是学习的竞争，强调学习的速度小于变化就等于死亡。2借鉴彼得·圣吉的研究成果，中国共产党把“学习型”与“党组织”有机地结合起来，提出“学习型党组织”的概念，旨在从更高的起点上推进政党建设。 我们党历来是重视学习、善于学习的政党，从一定意义上说，党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。胡锦涛同志指出，“我们党历来重视学习，特别是在每一个重大历史转折时期总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展”。由此可见，学习型党组织更加强调把学习作为最鲜明的特征，把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部的重要标志；更加强调把学习作为一项整体性要求，作为全党的共同愿景，要求全党学习、全员学习；更加强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、常态化。学习只是手段，通过学习，提高高校基层党组织发现问题、分析问题、解决问题的能力，使中国共产党不断创新发展、适应新形势新任务的需要才是根本目的。 2 发挥高校教学职能优势，当“以学为先”的典范 高校基层党组织作为党的建设的重要组成部分，无论从党组织的功能结构、党员个体的自我发展，还是从高校改革和发展的现实需要来讲，都应成为建设学习型政党的表率。这是因为，高校作为一个传播知识、创造知识与创新能力的场所，具有得天独厚的学习资源和条件： 首先，具有高素质的人才，坚持教学相长。高校聚集了大量的高素质人才，特别是还有一批长期从事马克思主义理论教学与研究的教师队伍，这在推进学习型党组织建设中发挥着不可替代的重要作用。同时，高校又是培养高素质人才的地方，肩负着造就合格人才、引领社会前进的历史使命，在教学中以科学的理论武装学生，使之成为党的事业可靠接班人和学习型政党的建设者。 其次，具有健全的学习机制，坚持党员个人学习与团队学习的统一。今天，信息时代已把当代一切先进的声音、视频、交互式的技术手段用于学习教育，把学习教育变得更具吸引力、启发性、互动性，在新媒体条件下，高校党员信息获取具有很强的自主性，党员学习更多地是一种自觉行为。同时，在整个学习的过程中，高校也非常重视团体学习方法。古人云：“独学而无友，则孤陋寡闻”。团体学习成员之间的互相学习、询问、辩论、切磋，比个人学习、比单纯师承更有效果，更有助于促进能力的提高。目前，高校党建工作遇到的难题层出不穷，对于这些问题，就可以采用团体学习方式，在讨论争鸣中发现真理、真正找到问题的症结与解决办法，不断把党的建设提高到一个新的水平。 最后，具有可持续的创新能力，注重理论学习与推动实际工作相结合。江泽民同志深刻地指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。在自然科学领域，无论是发表论文、承担国家自然科学基金课题还是获得国家科技进步奖、国家科学发明奖等的数量，高校都占很大比重。同时，高校又是技术创新的重要力量，高校在教学中越发重视实践学习的方法，在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力，逐步建立起产学研相