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如何追求幼儿园集体教学有效性 　　摘 要： 如何实现幼儿园集体教学的有效性，是广大幼儿教师不断探索的问题，关注教学，必须追求有效，教师要面向全体幼儿，从选择有效教材、设计有效环节、把握有效提问、进行有效调整四方面出发，通过有效教学，促进幼儿全方位发展。 关键词： 幼儿集体教学 有效教材 有效环节 有效提问 有效调整 如何实现幼儿园集体教学活动的有效性，是广大幼儿教师不断探索的问题，优质、高效、让幼儿学有所获是每一位教师的追求，教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平，还要重视幼儿的学习方法、学习态度。逐渐地，我们认识到：关注教学、追求有效，只能这样才能提高教学效率，才能让幼儿更好地在原有水平上得到发展。 一、关注兴趣，选择有效教材 在幼儿园一日活动中，要让集体教学活动在有效时间内达到应有的效果，精选教学内容是关键。教师对教材的选择有充分的自主权，教材的质量是保证集体教学活动有效性的前提。一套好的教材，首先应该考虑它的科学性，给孩子的东西是否正确、是否科学。其次要考虑它的教育性，好教材应该是积极的、健康的、向上的，对幼儿的一生发展都有促进作用。再次要考虑幼儿的年龄特点和原有基础，这套教材能否被孩子接受。最后要考虑孩子的兴趣需要，这个教材能不能吸引孩子。因此，选择好的教材是确保幼儿园集体教学活动有效性的前提。 此外，教师在选择幼儿感兴趣的教学内容