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政治学概论全程案例教学浅谈 　　摘要：政治学概论体系庞杂，理论抽象，在课程中引入全程案例教学，有助于学生形成自主学习模式，达到理论与实践的有机结合，使学生习得使用理论来探究现实政治问题与现象的能力。 关键词：政治学概论；全程案例教学；教学方法 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0066-02 一、全程案例教学概述 全程案例教学针对的是相对抽象枯燥的概念理论学习课程，通过每个章节的案例设计教学将内容晦涩的理论转化为较为生动感性的经验学习，以此来激发学生的好奇心与求知欲，使得教学环境从被动消极接受转变为自主积极探索的多元氛围。在案例讨论分析过程里教师通过引导学生自主分析案例材料，组织关于案例本身的讨论。在这样的过程中，每个学生依据案例材料信息对该案例进行分析，并通过团队的合作表达自己的观点，并经由讨论过程实现不同观点的交流碰撞，深化对相关理论的认识。 二、政治学全程案例教学探讨 政治学概论是政治学、行政管理及其相关专业的基础性课程。现教材中出现大量现代西方政治学理论和概念，使教学内容庞杂，概念繁多，学生理解起来较为困难。政治学概论课程中应用案例教学，基本构思就是通过全面建设多层次的政治学案例库，适合“90后”大学生学习的特点，从而提升专业学生对政治学理论概念的兴趣，帮助学生加强对相关政治学重要概念