植物组织培养技术课件作者王洪习第一部分植物组织培养概述.ppt

王洪习 手机：QQ： 463580089 Email: whx1188@ 123antai@ 第一部分：植物组织培养概述 主讲教师： 王洪习 联系方式：123antai@ 本课程利用的主要教材 主讲教材： 《植物组织培养技术》 主编：刘振祥 等 出版社：化学工业出版社 本课程利用的主要教材 辅助教材： 《植物组织培养技术》主编 王清连 中国农业出版社出版 《植物组织培养》 主编 王蒂 中国农业出版社出版 《植物组织培养原理与技术》主编 李胜 李唯 化学工业出版社出版 《植物组织培养》 主编吴殿星等上海交通大学出版社出版 第一章：植物组织培养概述 本讲主要内容 植物组织培养含义 组织培养类型。 组织培养的发展简史。 组织培养在农业上的应用。 学习要求 掌握基本概念及研究类型 了解植物组织培养技术的发展简史 掌握植物组织培养在农业生产方面的应用 一、植物组织培养的基本概念 1、什么是植物组织培养？ 定义（Definition）：植物组织培养（Tissue culture）是指用无菌方法使植物体的离体器官、组织、细胞或原生质体等（也就是外植体）在人为提供的条件下生长和发育形成完整植物体的过程。也称之为离体培养（In vitro culture）。 也定义为：利用植物体的器官、组织或细胞，通过无菌操作接种于人工配制的培养基上，在一定的光照和温度条件下进行培养，使之生长发育的技术称为植物组织培养 6、细胞全能性（Totipotency）：指细胞能够发展成为一棵完整植株的潜能。是指植物的每一个具生命力的细胞都具有该植物所包含的全部遗传信息，在适宜的条件下都具有形成完整植株的能力。 二、植物组织培养的类型 按培养材料的不同可以将植物组织培养分为： 器官培养：胚、胚乳、珠心、子房、根、茎、叶、花和幼果等器官部分组织（薄壁组织）的培养。 分生组织培养：茎尖、形成层等组织的培养。 愈伤组织的培养：最常见的植物组织培养形式。 细胞培养： 原生质体培养： 按培养基的物理状态可以将组织培养分为： 液体培养 固体培养 按培养方法可以将组织培养分为 看护培养 微室培养 包埋培养 按培养过程可以将组织培养分为 初代培养 继代培养 器官培养 分生组织培养 愈伤组织的培养 细胞培养 原生质体培养 液体培养 固体培养 看护培养 微室培养 初代培养 继代培养 三、植物组织培养的发展简史 植物组织培养是二十世纪发展起来的新技术。 它的发展经历了五个发展阶段 探索阶段（1902-1929年） 组培方法和定义的建立阶段（1930-1939年） 细胞全能性的证实阶段（1940-1959） 组培技术和理论迅速发展阶段（1960-1979） 组培技术在生产上广泛应用阶段（1980-今） 1. 探索阶段（1902-1929年） Haberlandt： 观点：高等植物的组织和器官可以分割成单个细胞 贡献：提出细胞全能性；首次进行离体细胞培养。 《关于单离植物细胞培养实验》 我愿意指出：在我的培养实验中，虽然经常观察到细胞的明显生长，但从未观察到细胞分裂。发现单细胞培养的条件，将是未来培养试验的难题。在未来，人们可以成功地从营养细胞培养出人工胚。 其它研究 1904年：Hanning胚培养：培养萝卜和辣根菜的胚，得到植株。 1922年：Kotte和Robbins根培养 1922年：Knudson采用胚培养法获得兰花幼苗，克服其种子发芽困难的问题。 1925年：Laibach亚麻种间杂交幼胚培养得到杂种。 2. 组培方法和定义的建立阶段（1930-1939年） 1934年：White建立第一个番茄根无性系。并提出植物细胞全能性假设。 1934年：Gautherete培养山毛杨、黑杨形成层组织产生了Callus 1937年：White发现3种B族维生素和IAA对植物生长有用 1939年：Gautherete连续培养胡萝卜根形成层成功 1939年：White培养烟草种间杂种幼茎切段原形成层成功 1939年：Nobecourt培养胡萝卜根薄壁组织，建立了连续培养物。 Gautherete ，White， Nobecourt被誉为组织培养奠基人。 3. 细胞全能性的证实阶段（1940-1959） 1943年：White植物组织培养手册《A Handbook of Plant Tissue Culture》，标志组织培养成为一门新兴学科 1946年：罗士韦在菟丝子茎尖培养地观察到花的形成，为试管受精奠定了基础 1948年：Skoog和崔真培养烟草茎段时，发现腺嘌呤或腺苷可解除生长素对芽生长的抑制作用，腺嘌呤/生长素高，生芽；低，生根；相等，不分化