20141013下午 走进《3-6岁儿童学习与发展指南》.ppt

1、《指南》制订的意义 了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 建立对幼儿发展的合理期望 实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年，促进后继学习和终身教育。 ·《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长。 2、学习与发展的关系 学习与发展的关系密切,两者难以截然分开 学习既受发展制约,又推动发展; 发展既是学习的基础,又是学习的过程与结果 《指南》既引导幼儿的学习，也同时引导幼儿通过学习达到发展的结果。 3、《指南》与《纲要》的关系 《纲要》是《指南》实施方向的航标灯， 《指南》是《纲要》转化为实践的桥梁。 《指南》与《纲要》的关系 解析： ◆ 《指南》给老师提供了明确的儿童发展方向和教育促进发展的科学依据，弥补了纲要的不确定性，也有助于提高老师的专业技能。 ◆ 《指南》是对《纲要》进行具体的解读，《指南》是基于教育本身的一个参考，3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准。是教育行为实施的一个指导参考。《指南》比《纲要》更具体，工作中更容易操作。 《指南》与《纲要》的关系 ◆ 在教育评价方面，由《纲要》的“重视个别差异”到《指南》提出的“尊重个体差异