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《预防犯罪》教学设计 道德与法治 　八年级上　人教版 一、备理念 教育教学新要求，就是培养发展学生的核心素养。《道德与法治》课程对于学生核心素养的培育，是以适应全面发展的人为核心，文化基础为需要，自主发展和社会参与为必备能力的三大基本要点构成的。《道德与法治》教学与学生发展的核心素养有着高度的一致性，而形成法治意识是核心素养必备的重中之重，这种关键能力是学生在实现公众参与时的主观要求，同时也是必要前提。为此，教师作为学生道德与法治学习的组织者、引导者和伙伴，与学生共同使用教材文本，实现：教师──教材──学生三者相互对话，教师与学生相互教育和自我教育，共同学习，共同发展。 二、课标要求 本课内容对应的课标是：一、成长中的我部分（三）心中有法 1、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。 2、分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 三、教材分析 《预防犯罪》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框，主要内容是犯罪的三个基本特征，犯罪的法律后果及分类，预防犯罪、杜绝不良行为，加强自我防范。本课既是对本单元中自尊自信的总结，又对下一单元内容的学习起了基础性的作用，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，所以，本框题在整个教材中的地位是极其重要的