7乘法口诀1.docVIP

7的乘法口诀 教学目标： 1.经历编写7的乘法口诀的过程。 2.熟记7的乘法口诀，并能正确、熟练地利用7的乘法口诀求积。 3.在编乘法口诀、应用口诀的过程中，感受数学与生活的联系。 4.在编制和整理乘法口诀的过程中，培养简单推理以及发现规律的能力，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的自信心。 教学重点： 经历编写7的乘法口诀的过程。熟记7的乘法口诀，并能正确、熟练地利用7的乘法口诀求积。 教学难点： 通过经历编写7的乘法口诀的过程，引导学生体验解决简单的实际问题。 教学过程： 课前活动： 播放《上海迪士尼乐园宣传片》 一、创设情境，引入新知（第一关） 师：今天，老师想带大家一起乘坐智慧大巴去《上海迪士尼乐园》玩，可是只有闯过三关的孩子才能坐上大巴，你们有信心闯过吗？ 生：有 师：那老师要看看你们的本事了，现在请看第一关。 1、把口诀填写完整。(以开火车的方式填写) 四（ ）二十 三（ ）十八 （ ）八十六 （ ）八三十二 五（ ）二十五 （ ）八四十 二（ ）得六 （ ）九二十七 2、口算 3×3= 1×6= 5×6= 3×4= 4×7 2×8= 4×2= 9×5= 师：你们真厉害！不过可别掉以轻心哦！第二关来了。 二、自主探索，学习新知（第二关） 1、猜谜语，找数学信息 课件出示：猜谜语 身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 生：七星瓢虫（课件出示七星瓢虫图片） 师：这七星瓢虫最大的特点就是它背上有小黑点。 师：请你们数一数七星瓢虫背上有多少个小黑点？ 生：7个 师：这只七星瓢虫还带来了它的好朋友（出示两只七星瓢虫），快看，现在有几只？ 生：2只 师：那2只七星瓢虫有多少个小黑点？ 生：14个 师：说的不错！快看，现在有几只七星瓢虫了？（黑板上贴出6只七星瓢虫） 生：6只 师：6只七星瓢虫有多少个小黑点呢？ 生：42个 师：追问，1只是7个；2只几个7（2个7）；3只就是？（3个7）；6只就是 ？（6个7） 师：6个7我们用乘法算式怎么表示？ 生：7×6 师：这个乘法算式，用到那句口诀? 生：六七四十二（板书：六七四十二） 2、教学7的乘法口诀 ①师引导学习七七的口诀 师：现在又飞来了一只，是多少只七星瓢虫？ 生：7只 师:7只七星瓢虫有多少个小黑点呢？你们能用乘法算式表示吗？ 生：7×7 师：那7乘7等于多少呢？谁愿意来说一说你是怎么计算的。 生： 7×7比6×7多1个7，积就增加7，42+7=49 生： 7×7表示7个7相加，我就用加法算式7 +7+7+7+7+7+7=49 师：你们都是一些善于思考的孩子，想到了不同的方法计算出7×7=49 师:根据这个乘法算式，你们能试着编一编口诀吗？ 生：七七四十九 师：孩子们，这句乘法口诀表示什么意思？ 生：“七七”表示7乘7 生：“四十九”表示7乘7的积是49。 ②小组合作学习七八、七九的口诀 师：那8只七星瓢虫、9只七星瓢虫又有多少个小黑点呢？我们通过一个小组活动来探究探究。请看大屏幕。 出示活动要求： 同桌2人为一组，看图写出乘法算式，再编出口诀，并说一说乘法口诀表示的意思。 小组活动，教师巡视。（指名2个同学上台板书） 生1汇报： 生2汇报： 师：我们用热烈的掌声谢谢这两个同学的精彩汇报。 3、找规律，记口诀 师：用你们响亮的声音读一读这些口诀，边读边观察这些口诀有什么规律？ 生：我发现每句口诀的第一个数都是七。 师：这真是一个伟大的发现，那说明这都是7的乘法口诀。（板书课题: 7的乘法口诀）全班齐读课题。 师：你们还有其他的发现吗？ 生：我发现每句口诀的第二个数，从上往下看越来越大，从下往上看越来越小。（第二个数是相邻的两个数） 生：我发现每句口诀的得数都相差7 生;、、、、、、 师：你们观察的非常认真，那就奖励大家听一个故事吧! 师：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛； 取经路上遇到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打。在这个故事里，你记住了那几句乘法口诀？ 生：七七四十九，三七二十一 师：看来我们可以通过一些小故事来记忆口诀。现在，给你们两分钟的时间，用自己喜欢的方法记一记这些口诀。 师:我们一起来背一背。（全班齐背） 师：谁愿意来试着背一背？（指名1人顺着背，1人倒着背） 师：你们背的都很棒，罗老师，也来背一背。七七四十九，七八…… 师：哎呀！七八是多少呢，我忘记了怎么办？ 生：七八五十六 师：谁能教教我，怎样才能知道七八五十六啊。 生：看七七四十九，只要用49+7=56，就知道七八五十六了。 师：谢谢你的帮忙，谁愿意接着罗老师背完？ 师：背的真好，现在我想请男生女生比一比，看谁才是背诵高手