浅谈如何从现实生活切入物理教学.docVIP

学科代码： 070201 学 号： 2010405323 学年论文 题目： 浅谈如何从生活现象切入物理教学 学 院： 物理与电子工程学院 专 业： 物 理 学 班 级： 2010级 （1）班 学生姓名： 黄万电 指导教师： 曾凡菊 2013年 05月 15日 目录 摘要: II 关键词： II Abstract: . II Keywords: II 0.引言： II 1.从生活走进物理 1 1.1 从学生熟悉的生活现象切入物理教学 1 1.2 以学生亲身的生活经验为切入点来建立物理概念 1 1.3 充分使用身边的物品作为教具进行课堂演示实验 2 1.4 在生活体验中验证物理知识 2 1.5 在生活中感知物理知识 2 2 从物理走向社会 3 2.1 应用物理知识分析和解决生活中的实际问题，让物理走进生活 3 2.2 运用物理知识，服务于社会 4 参考文献： 5  浅谈如何从现实生活切入物理教学 黄万电 HUANG Wandian （ 凯里学院 物理与电子工程学院 贵州 凯里 556011） (Kaili University College of physics and electronic engineering, Guizhou Kaili) 摘要: 物理知识来源于自然，来源于生活。从生活现象引入新课教学、用生活经验理解物理概念，在生活中感知物理知识，使用身边的物品进行物理教学课堂演示实验。是中学物理教学中能够联系学生关注的生活世界、联系学生现实的生活世界，能够激发学生学习物理的兴趣，激活学生思维，使学生愿意学、乐于学。 关键词：物理教学；生活现象；物理知识；服务；社会 Abstract: the physical knowledge derived from nature, from life. The introduction of new course teaching, from the phenomenon of life comprehend physical concept with the experience of life, in the life of the perception of physical knowledge, use the side goods physical teaching classroom demonstration experiment. Is able to contact the students to pay attention to the living world, contact the students real life world in middle school physics teaching, to stimulate students interest in learning physics, the activation of the students thinking, to enable students to learn, happy to learn. Keywords: physics teaching; the phenomenon of life; physical knowledge; social service;  0 引言: 生活即教育，教育即生活[][1]。物理源于生活又用于生活，在中学物理课堂教学中提倡“从生活走向物理，从物理走向社会”并体现无来源于生活、寓于生活、用于生活的特点，引导学生把物理知识运用到实际生活中去[][2]。物理课程标准要求物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用与生产生活实际，培养学生的社会责任感和爱国主义精神。 1 从生活走进物理 物理学是一门自然学科，它在生活中无处不在，每个学生都有很多的生活经验，而这些经验与体会中蕴藏着丰富的物理知识，教师在教学中加以引导，让学生从这些生活体会中去学习、使学生加深对物理知识的理解。通过课堂教学使学生能够应用物理知识分析和解决实际生活问题，这样可达到学以致用的目的。那么，如何让中学物理课堂教学有效地与学生实际有机结合起来呢？ 1.1 从学生熟悉的生活现象切入物理教学 中学生已经具有相当多的生活经验，其中包含着大量与物理知识有关的现象或者问题。例如：雷电时是先看到闪电后听到雷声；菜