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倡导幸福教育 建设幸福学校 做一名幸福的老师 ——淮安市实验小学教师读书成果展示活动（现场） 淮安市实验小学 二○一二年二月 目 录 1.看 有香气的书…………………………………一年级 马红梅 2.震撼中国 献身教育 ……………………………六年级 王建峰 3.幸福就在你身边 ………………………………二年级 徐姗姗 4.让孩子享受阅读的快乐 …………………………二年级 李学英 5. 好身体成就好工作………………………………一年级 包芳娟 6.有多少勇气可以重来 ………………………………五年级 朱丽莉 7. 好老师在这里? …………………………………?五年级 任亚南 8．情艺双馨，让魅力充满课堂 ………………… 三年级 孙 静 9. 浸润书香，尽享成长的幸福……………………… 六年级 潘绪琴 10. 读书，安顿心灵的幸福…………………… ……三年级 朱学群 11.爱无疆 伴成长 ……………………………四年级 高召琴 12. 让好习惯伴我成长…………………………四年级 谢 瑀 看 有香气的书 一年级 马红梅 既然有些事必须要做，先挑主要的做； 既然有些书必须读，先捡中意的看； 既然有些读书的话题必须说，那我就先凑合着说。 “读”书有三重气节：书虫气 书香气 书卷气 做 有气节的虫 你是不是一条虫？你可能没有思考过！我考量过，我曾经是而且现在仍然是一条爬行在文字世界里的虫。即使做虫也没有什么不妥当，做就做有气节的好虫。先识书，后挖洞。 先识书：天下书，若以自己所处时空为分水岭，大体可分三类：前人之书，后人之书，当代之书。前人的书，穷尽毕生精力，心许可以读完；当代书，读完也不成问题。但后人之书，若想读遍是不合逻辑的，除非想完成又一个现代穿越剧，倒是可以实现的！因此，做一条会识书的虫，显得犹为迫切。 后挖洞：确定书阈，就是给自己挖洞。我喜欢的书不管是何档次都位于阈上，不喜欢的书放于阈下。阈上之书精读之，位于阈下的书蜻蜓点水散看之，不易精读。我这样做，只为有气节，不做墙头草，不人云亦云。阈上的书就像是指引我前进的阳光，阈下的书好似我经年累月刨出的泥土，在我身后，不管刨出的泥土堆多高，也不管前面的阳光有多微弱，我仍然能继续愉快的挖洞。但这种类型的书虫也常被称为书呆子，我不想只停在这个层次上。 学 有书香气的人 仅仅做好一条虫，是远远不够的，我想做有书香气的人。这就像男人没有钱为何还要想着车？女人没有貌为何还要想着俏一样？看到别人拥有我没有的，我想有，别人没有的，我也没有的，我仍然还想有，这就是人性。唯有通过阅读才能打开认识人性的密室，唯有阅读能跨越时空与人性交流，碰撞，凝结。时间在走，空间在转，永远不变的是共通的精神、价值、人性。阅读就是与时俱进的认识人性。读一本书，书性油然而生，书情跃然纸上，或哲理、浪漫，或激情、婉约，或善思、慧心……一本毕竟偏颇，要想有书香气，必须海量阅读，认识有书香气的人。 随香识人，海量阅读 古往今来，有书香气的人甚多。国外不举举国内，远处不举举近处，一年间，我喜欢上了看“老周家”和“老钱家”的人写的书。老钱家的人能清晰的思索心灵、审视自然，老周家的人异于常人的高端，能把一个人的悲剧、一个民族的悲剧放入到哲学思考的高度。 老钱家的人：钱钟书 钱理群 钱穆 老周家的人：周树人 周作人 周国平。 像如此这般的作家们，你也喜欢不自觉地被他的书香所吸引，像我一样去寻找他们曾书过的文字，追随他们的足迹，不用别人罗列书目。但若水三千，你需先取一瓢饮上，选中那藏有宝藏的图书，拿起手中的铮铮铁笔，用力的把洞挖深挖大，跳进坑里，在黑暗中摸索，快意阅读。 看 有书卷气的书 坑里的书，如沙子般散落着。要想分辩，需具备一些关键词： 关注人性善于思考睿智有加勇于放弃自我更新 气质优雅讲哲学有书卷气的人的心灵气质是相通。相反你如果厌恶书卷气，方法更简单，只要不读书即可张教授通过自己走访一百多个国家的见闻，以国际关系学者的深厚学术背景，其独特观察和理性分析，丰富了“中国模式”的深刻涵义，。中国的崛起不是一个普通国家的崛起，而是一个五千年连绵不断的伟大文明的复兴，是一个“文明型国家”的崛起崛起的深度、广度和力度都是人类历史上前所未见的。。 幸福就在你身边 二年级 徐姗姗 在我为大家推荐好书之前，先让我们来认识一位帅哥吧，他就是哈佛大学最受欢迎的人生导师泰勒·本一沙哈尔博士《幸福的方法》中共中央政治局委员、广东省委书